【幼儿园关于生命的教案】幼儿园关爱生命教案

孕期助手

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                                                教案一：有生命和无生命
                                                                                                
        【活动目标】
        1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。
        2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。
        3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。
        【活动准备】
        1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。
        2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸
        3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。
        【活动过程实录】
        1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。
        （1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿
        初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
        （2）渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。
       


        2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。
        （1）教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。
        （2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。
        3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。
        （1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。
        （2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无
        生命的物体则不能。
        （3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。
        4、教育幼儿保护生命，热爱环境。。
        （1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？
        （2）带领幼儿将大自然的动物放生。
        5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。（作者：河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园小一班苏淑巧）
       


                                            
                                       
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                                                教案二：珍惜生命
                                                                                                
        活动目标：
        1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
        2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
        活动重点：感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
        活动准备：制作课件、画纸、油画棒
        活动过程：
        一、观看短片
        播放短片，教师讲解：
        1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
        2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
       


        二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
        引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
        三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
        老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：
        1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
        2、集体讨论。
        3、请个别幼儿讲述。
        四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
       

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