【大班科学空气教案】大班科学寻找空气教案

孕期助手

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                                                教案一：空气
                                                                                                
       
        活动目标
        1、能运用多种感官来感知空气的存在；
        2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；
        3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
        活动重难点
        1、运用多种感官感知空气的存在；
        2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。
        活动过程
        （一）谜语导入
        1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。（空气）
        2、（真能干，一下子就猜对了。）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？
        3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。
        （二）第一次尝试：找空气
        1、介绍材料自由找
        这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。
        2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？
       

        3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。
        （三）第二次尝试：纸团会不会湿
        1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。
        2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）
        3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。
        4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。
        5、幼儿操作。（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）
        6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。）
        （四）第三次尝试：空气搬家
        1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。
        2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。
        3、幼儿尝试操作。
        4、集体交流：你成功了吗？你是怎样做的？这个实验告诉我们什么？
        总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：认识空气
                                                                                                
        活动目标：
        1、通过动手操作，让幼儿感知空气的存在，发现到处 都有空气，激发幼儿探索自然的兴趣。
        2、初步了解空气与人们生活的关系，人和动植物都需要空 气。
        3、培养幼儿的观察力、思维力和勇于探索的精神 。
        准备：
        1、教师操作用品：
        （1）方形金鱼缸一个，透明水杯一个，手帕两条。
        （2）大小不同的透明玻璃杯两个，蜡烛两支。
        2、幼儿实验用品：每个幼儿一个塑料袋，一个装有水的杯子， 一只吸管。
        步骤：
        一、通过动手操作，让幼儿感知空气无处不在。
        1、捕捉空气游戏。
        （1）给每个幼儿一个塑料袋，让幼儿想办法让塑料袋鼓起来。 感知教室里面有空气。
        刘老师想请小朋友把这个塑料袋变得大大的、胖胖的，好吗？（幼儿动手操作，在教是室里找空气。）
        提问：刚才小朋友是怎样让袋子变胖的呢？（袋子里面装满了空气）反复实验，让幼儿感知教是室里到处是空气。
       

        （2）老师和幼儿再到室外找空气。让幼儿感知到处都有空气。
        教室里面有空气，那走廊上有没有空气呢？（幼儿回答）请小朋友把袋子里的空气放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有没有空气。以此类推，带幼儿到操场上、大型玩具里、树下找空气。
        提问：刚才小朋友是在什么地方找到空气的？（幼儿回答）让幼儿充分感知空气的无处不在。
        提问：看一看，空气看得见吗？摸一摸，空气摸得着吗？尝一尝，空气有味道吗？
        教师小结：空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道，它天天和我们在一起，躲在我们身边和我们做游戏。
        2、教师演示小魔术——手帕为什么不会湿？进一步让幼儿感知空气的无处不在。
        （1）教师演示手帕不会湿的实验。教师将手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，压入玻璃缸的水中，让幼儿猜一猜手帕湿了吗？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕湿了没有？
        （2）教师演示手帕会湿的实验。教师再将手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，压入玻璃缸的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来。请幼儿猜一猜手帕湿了吗？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕湿了没有？
        （3）提问：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕又湿了？让幼儿带着疑问再看教师做实验，提醒幼儿注意观察，直至都能看清前后两次实验的不同：知道第一次手帕没有湿，是因为杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子，所以手帕没有湿。而第二次是因为杯子的空气跑出来了，水进入了杯子，所以手帕湿了。
        3、幼儿操作实践，感知人体内也有空气。
        空气到处都是，那我们的身体里有没有空气呢？给每个幼儿一杯水，一只吸管，让幼儿用吸管插入水中吹气，观察气泡冒出的现象，感知人体中有空气。
       

        二、了解空气的作用。
        1、人、动物、植物都需要空气。
        捏鼻子游戏。
让幼儿捏住鼻子不呼吸，有什么感觉，想一想如果没有空气会怎么样？了解空气对人类生存的重要性。如果没有空气，人类就不能生存，那除了人以外，还有谁离开空气也不能生存的呢？让幼儿知道动物、植物的生存也离不开空气。
        2、教师演示实验——燃烧也需要空气。
        （1）教师拿出大小不同的透明玻璃杯，内装蜡烛，先让幼儿观察杯子，引导幼儿说出杯子里除了蜡烛以外，还有空气。
        （2）点燃蜡烛，幼儿观察哪个杯子的蜡烛先熄灭。
        （3）提问：刚才是哪个杯子的蜡烛先熄灭的？为什么？让幼儿感知燃烧也需要空气。
        三、活动延伸——游戏：火箭飞上天。
        火箭上天
        材料：大塑料瓶（矿泉水瓶最佳）、纸。
        制作：在大塑料瓶上卷一纸筒，做成火箭状，套在瓶口上。
        玩法：猛地拍压塑料瓶，火箭被推上天。让幼儿想一想，为什么火箭能飞上天？
       
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