【大班花园迷宫教案】幼儿园花园迷宫教案

孕期助手

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                                                教案一：《走迷宫》
                                                                                                
        目标：
        1、掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查。
        2、喜欢走迷宫，体验成功的喜悦。
        重点：掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查
        难点：遇到岔路口选路线，遇到死胡同回岔路口换条路线走
        准备：迷宫王国图、小熊迷宫图、
        学具：数字迷宫、菠萝迷宫、去吃汉堡迷宫字卡：进口、出口、反向检查等
        过程：
        1、揭示课题，引发兴趣
        今天，我们要在迷宫王国里玩闯关的游戏，有没有信心获胜？
        2、出示迷宫图，引导幼儿了解走迷宫的方法
        1）出示迷宫王国图，了解走迷宫的方法
        我们怎样才能到达迷宫王国呢？红色箭头表示什么呢？（它表示迷宫的进口，出示字卡：进口）绿色的箭头又表示什么呢？（出口）我们在走迷宫时，一定要先找到进口和出口。出示字卡：迷宫图，拿到手，先找进口和出口。
       

        谁知道迷宫一般是怎么走的？（从进口走向出口）请个别幼儿尝试操作，根据幼儿操作情况分析遇到岔路口、死胡同时该怎么办？出示字卡：岔路口，停一停，找找哪条是正路？死胡同，走不通，掉头回到岔路口。换个方向继续走，顺顺利利到出口。
        验证路径是否正确
我们走的这条路能不能顺利到达迷宫王国呢？我们可以用一种简单的方法来检查。迷宫中进口和出口的路是相通的，如果我们能从出口顺利走到进口，就说明这条路是对的，如果走不通，就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。出示字卡：反向检查，集体运用这个方法进行检查，并总结：反向检查很重要，大家千万不要忘。
        2）国王给我们准备了小熊迷宫图，看我们能不能顺利闯关。请一幼儿操作画出路线，并集体反向检查。
        3、幼儿操作
        迷宫王国里有许多迷宫在等着小朋友闯关呢？分组介绍迷宫，第一组：数字迷宫（按从1——10的顺序走） 第二组：菠萝迷宫 第三组：去吃汉堡迷宫
        教师提闯关要求：拿到迷宫图，先找进口和出口，空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。迷宫大闯关，等你来挑战，你准备好了吗？小组长分发材料，幼儿操作。
        4、交流归纳
        现在，请在场的老师运用反向检查的方法，检查小朋友走对了没有，如果对了，奖励小星星。
        今天，你们在迷宫王国玩得开心吗？顺利过关的小朋友请举手。（为自己鼓掌）老师在益智区还投放了许多好玩的迷宫，小朋友可以自己去闯关，老师相信你们肯定能成功的！
       

                                            
                                       
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                                                教案二：走迷宫
                                                                                                
        活动目标
        1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。
        2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
        教学重点、难点
        教学重点：培养幼儿观察、游戏、动手操作能力
        教学难点：学会反向检查（即从出口走向进口）
        活动准备
        1、幼儿会认读数字l～10，知道数序。
        2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)]。
        3、学具：第1组，“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔；第3组，“到海边去”图(图6)、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图(图7)、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。
        4、每个幼儿胸前挂一个夹子。
        5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
       

        活动过程
        开始部分：感知了解
        1、揭示课题，引发兴趣。
        2、引导幼儿了解走迷宫的方法。
        (1)出示“大鱼迷宫”图。
        ①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
        ②个别幼儿尝试
        ③验证路径是否正确。
        （ 2)出示“数字迷宫”图。
        ①了解走数字迷宫的要求
        ②个别幼儿尝试。
        ③分析遇到岔路口如何选择路线。
        ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
        ⑤验证路径是否正确。
        (3)出示“公园迷宫”图。
        ①了解走“公园迷宫”的要求。
        ②个别幼儿尝试。
        ③分析如何判断上桥和钻洞的路线。
       

        ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
        ⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)
        基本部分：分组操作
        1、教师介绍活动内容，讲解玩法。
        师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗?开始!
        2、幼儿分组操作，教师巡回指导。
        教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。
        结束部分：交流归纳
        1、师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。
        2、展示结果，互相交流、检查。
        延伸部分：
        1、在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。
        2、在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。
        3、在美工区让幼儿自行设计迷宫图。
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