【幼儿园地球仪教案】幼儿园教案认识地球仪

孕期助手

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                                                教案一：地球仪上的中国
                                                                                                
        活动目标：
        1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。
        2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。
        3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
        4、培养幼儿的环保意识。
        活动准备：
        1、经验准备：搜集有关地球的资料。
        2、物质准备：地球仪，录像带。
        活动过程：
        一、猜谜语引出课题。
        "不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。
        二、地球长什么样。
        1、观察地球仪。
        2、观看录像。
        小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
        三、地球上住着谁。
        1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?
       

        2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
        3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。
        你还知道哪些国家的名字呢？
        4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）
        三、保护和爱护环境。
        1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。
        2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。
        3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。
        四、地球妈妈生病了。
        结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。
        让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
        五、争做地球的小医生。
        自由讨论：怎样保护地球?
        人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。
        六、活动延伸。
        把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：认识地球仪
                                                                                                
        教育目的：
        1、了解构成地球的基本地形---陆地和水，认识和使用地球仪。
        2、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。
        活动准备：
        1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色瓶子各一个
        2、手的缩微图
        3、地球仪一个
        4、地球、洲、洋的标签
        活动过程：
        一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
        二、在线上活动：谈话---我生活的地球
        三、蒙氏工作内容---认识地球仪
        1、   老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。
        （1）师：小朋友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土壤、水、空气。（把以上材料放在一边）
        （2）师：今天我们来观察一下地球仪
        2、认识地球仪。
        （1）讨论“地球”这个词的意思。
       

        （2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看到的还都只是地球的一小部分。那么我们怎样才能看到整个地球呢？（幼儿进行讨论后请个别幼儿发言。）
        （3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在现实中，我们不可能看到它的全貌。
        （4）出示手的缩微图，师：“画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样就能把它画在小纸上。”
        （5）把地球仪放到幼儿面前，师：“如果我想一次看到整个地球，就可以按照它的样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。”
        老师指着地球仪：“这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一个模型。当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。”（教师转动地球仪并请幼儿观察。）
        师：“你们看到了什么？（鼓励孩子讨论他们看观察到的东西，）
        （6）师：“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（教师用蓝色瓶子里的水做提示，进行引导孩子。）
        师：“地球仪上的蓝色区域代表的是水。”
        （7）师：“你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土壤的褐色瓶子引导）
        师：“褐色的区域在地球仪上代表陆地。
        （8）师：“虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。”（用空的白色瓶子做提示。）
        （9）师：“地球上有广阔的陆地，我们给每一片陆地起一个名字---洲。请小朋友指出一个洲。（请每个幼儿分别指出一个洲）
        （10）师：“一大片水的区域我们叫做 ‘洋’。
        （11）给幼儿发“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的标签，让他们配对。
        4、整理教具，放回教具柜。
       

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