【大班艺术歌唱春天教案】大班歌唱活动教案

孕期助手

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                                                教案一：歌唱春天
                                                                                                
        一、活动目标：
        1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
        2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
        3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
        二、活动准备：
        1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。
        2、幼儿已认识"春天"二字。
        3、音乐磁带、录音机。
        三、活动过程：
        1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。
        幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。
        师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。
        师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？
        2、幼儿学唱歌曲。
       

        教师清唱歌曲，幼儿倾听。
        师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。
        教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。
        师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？
        教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。
        师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。
        教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。
        在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
        师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？
        3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
        师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍）
        4、教师引导幼儿反思。
        师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌--这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：歌唱春天
                                                                                                
        活动目标：
        1、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
        2、借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
        3、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
        活动流程：
        一、音乐导入，激发兴趣
        二、借助图谱，记忆歌词
        三、完整演唱，创编歌词
        四、结束活动，自然延伸。
        活动记录
        一、音乐导入，激发兴趣
        1、师：春天到了，小朋友们高兴吗？让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧！（随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）
        2、师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗？春天带给你什么感觉呢？（幼儿自由回答）
        3、教师小结。
       

        二、借助图谱，记忆歌词
        1、师：啊，多么美好的春天呀！春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么？
        2、教师第一次范唱
        师：你听到了什么？教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
        3、教师第二次范唱
        师：你又听到了什么？（记忆歌词）
        4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
        三、完整演唱，创编歌词
        1、师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。（学唱歌曲2-3遍）
        2、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀！春天还有哪些美丽的景色呢？将幼儿说的画下来。
        3、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
        四、结束活动，自然延伸。
        师：春天还有哪些美丽的景色呢？让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
       

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