【中班语言彩色牛奶教案】中班彩色牛奶教案

孕期助手

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                                                教案一：彩色牛奶
                                                                                                
        活动目标：
        1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的颜色特征。
        2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。
        活动准备：四头奶牛（身上有变化过程），蔬菜图片
        活动过程：
        一、导入活动：
        1、它们是谁？（奶牛）有几头奶牛？（4头）现在我们到了奶牛场，我是这里的挤奶师，挤奶师是干什么的？（挤奶）是啊！香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。
        2、我的这四头奶牛可喜欢吃蔬菜了，而且他们都有神奇的本领呢，神奇在哪儿呢？
        二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛：
        （一）以第一头奶牛了解神奇在哪
        1、小白兔喂奶牛吃了？（胡萝卜）神奇的事情发生了（出示后两幅图）看看这两幅图，想想发生了什么有趣的事情？（自由讲述）
        2、原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们明白是怎么回事了吗？小白兔怎么变小黄兔的？（幼儿）原来神奇在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀！
        （二）猜猜讲讲其他奶牛的变化
        1、真的是这样吗？森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫（出示）听说了这件事，也想来试一试，结果会怎么样呢？他们变了没有（出示变化后的动物）
        （1）小黑猫变成了什么样？谁想上来看看？（幼打开）变成了？（小绿猫）
        （2）这只灰狐狸会不会变呢？（幼打开）变成了？（红狐狸）
        （3）那小花鹿变了吗？（师打开）一起说说看（小紫鹿）
       

        2、他们是怎么变的？
        （1）牛奶——吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶？（猜测相关蔬菜）——出示验证：如绿绿的青菜
        （2）灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸？（红红的牛奶），奶牛怎么会挤出红红的牛奶，可能吃了？（猜测红色蔬菜）——（验证：红红的西红柿）
        （3）看到小紫鹿，你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因为奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜测）——揭示
        三、欣赏故事：彩色牛奶
        1、这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说
        2、欣赏故事
        四、编编神奇的故事
        1、你们想不想喂奶牛吃蔬菜，编编有趣的故事？（出示蔬菜图）这么多五颜六色的蔬菜你们认识吗？
        2、个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并及时给他：红红的西红柿给你
        3、认识个别不熟悉的蔬菜：如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝
        4、幼儿挑选蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸妈妈编个神奇的故事吧
        5、幼儿自由编故事
        6、交流：谁愿意来喂喂奶牛
        （1）你拿了什么蔬菜？（绿绿的菠菜）绿绿的菠菜喂给哪头奶牛吃（贴上）编一编
        五、结束
        还有许多小动物也想到这儿来看看这些神奇的奶牛，让自己也变一变，以后等其他的小动物来了，我们再来编一编好吗？
       

                                            
                                       
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                                                教案二：《彩色牛奶》
                                                                                                
        活动目标：
        1、理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。
        2、关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。
        活动准备：
        大奶牛一头
        教师操作卡片一套
        幼儿各种蔬菜图片。
        活动过程：
        一、创设“奶牛场”情境，激发兴趣。
        1、分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。
        教师讲述故事第一段。
        2、出示奶牛
        结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等）
        提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？
        3、教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段）
        4、理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）
       

        5、第三段：“灰狐狸变红狐狸”
        6、出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。
        7、第四段：“小花鹿变小紫鹿”
        出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。
        8、第五段：“小黑猫变小绿猫”
        出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。
        9、完整欣赏故事。
        教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。
        二、进一步感受“变”的神奇与有趣。
        游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。
        请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片
        幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论）
        幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。
       

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