【大班顽皮的小雨滴教案】儿歌小雨滴教案

孕期助手

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                                                教案一：《顽皮的小雨滴》
                                                                                                
        活动目标：
        1、欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。
        2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。
        3、尝试大胆想像、创编散文诗。
        活动准备：多媒体课件、图谱、乐器
        活动过程：
        一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。
        1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣
        2、师：喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?
        3、师：小雨会唱什么歌?
        二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的韵律美。
        1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌
        2、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音?
        三、幼儿再次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文优美的意境。
        1、师：小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找朋友，小雨滴你们找到了哪些朋友?
       

        2、带着问题欣赏作品
        (1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论)
        (2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境
        (3)完整欣赏，提升幼儿对作品的理解
        (4)幼儿有感情的完整朗诵，表现散文优美的意境
        五、幼儿尝试创编散文，大胆表达
        1、幼儿讨论，尝试创编
        2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录
        3、完整朗诵创编后的作品!
        六、延伸活动：小雨音乐会
        今天老师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什么声音?我们把小乐器留给你们，回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。
        (2)小雨滴落在伞顶上，发出什么声音?(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音)
        (3)小雨钻进花蕊，发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?教师向幼儿解释花蕊的意思，并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。
        (4)小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音)
        四、第三次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，体现散文优美的意境
        师：小雨滴唱着好听的歌，随风飘呀飘，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏
        (1)小雨落在树叶上，唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么?幼儿回答后看图片。师：老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。X代表什么意思?我们一起来说一说。提问：猜一猜，顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢?
       

                                            
                                       
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                                                教案二：小雨滴
                                                                                                
        活动目标：
        1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。
        2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。
        3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。
        教学准备：
        多媒体课件《顽皮的小雨滴》
        录有雨点声音的音乐，录音机。
        教学过程：
        1、导入活动
        ⑴手指游戏：下雨了
        幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。
        教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。
       

        ⑵谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢?雨又是什么颜色的?
        总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。
        2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。
        小雨滴把小妹妹的伞当做了什么?小雨滴把池塘当成了什么?小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后，到哪去了?
        引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。
        提问：你最喜欢散文中的哪一句话?为什么?
        3、续编作品
        (1)小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事?
        (2)引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。)
        (3)如果你是小雨滴，你会跳到哪里去?
       

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