【小班社会洒水车教案】幼儿园小班教案洒水车

孕期助手

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                                                教案一：洒水车
                                                                                                
        活动目标：
        1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；
        2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点；
        3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。
        活动准备：
        1、活动前丰富有关洒水车的知识
        2、洒水车幻灯片
        活动过程：
        1、音乐《蜜蜂做工》导入
        （1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上；
        （2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？
        （3）还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）
       

        2、感知洒水车
        （1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？
        （2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶）
        （3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇马路）
        （4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。
        3、学习歌曲《洒水车》
        （1）念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声
        （2）集体有节奏地念歌词
        （3）教师范唱幼儿学唱
        （注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）
        （4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍
        4、游戏活动《洒水车》
        游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。
        游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：洒水车
                                                                                                
        活动目标
        1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
        2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。活动准备 ppt课件：会唱歌的车
        活动过程
        1、课件演示，讲述汽车的名称。
        救护车
        消防车
        警车
        洒水车
        2、引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？
        3、重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。
        （1）这是什么车？洒水车是什么样子的？
        （2）请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？
        （3） 洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？洒水车来的时候会发出什么声音？
       

        （4） 师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
        4、小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。
        洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。
        5、欣赏儿歌《洒水车》
        洒水车，叮咚响。
        马路上，常来往。
        喷出股股水花来，
        干干净净又凉爽。
        6、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
        7、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》
        游戏玩法
        (1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2—3次。
        (2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
       

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