【幼儿园小班小乌龟教案】小班小乌龟教案

孕期助手

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                                                教案一：小乌龟上山坡
                                                                                                
        一、活动目标：
        1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。
        2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。
        3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。
        二、活动准备：
        1、幻灯课件；
        2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。
        三、活动过程：
        （一）边游戏边熟悉旋律。
        1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。
        2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼儿做爬的动作）
        3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走）
        （二）在教师创设的情境中掌握歌词。
        1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）
        2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？仔细听一听
       

        3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量！
        4、告诉你们一个秘密：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟）
        （三）学唱歌曲。
        1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可高兴了，它就唱起了歌。（师范唱一次）
        2、这次我还要请小鼓来帮忙，为小乌龟加油！（再示范唱一下）
        3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。（师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟）。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。
        4、听着音乐一起唱两遍
        5、一边动作（爬）一边唱。（请能力强的幼儿来敲鼓）看看，山顶还没到呢，继续往前爬
        6、教师退出，幼儿独立演唱。
        （四）尝试创编。
        1、到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。
        师：除了面包和糖果，小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢？（幼儿每说出一种食品，教师用粉笔画在黑板上记录下来；一组为两种食品，可画3——4组。）
        2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。
        3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家，活动结束。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：小乌龟
                                                                                                
        活动目标：
        1、发现小乌龟的明显特征。
        2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
        活动准备：
        物质准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
        活动过程：
        一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。
        1、看看小乌龟。
        教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。
        2、摸摸小乌龟。
        教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。
        鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
        教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。
        教师提问问题，请幼儿回答。
        （1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)
        （2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的
        （3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎
        （4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）
        丰富词汇缩进去
        我们不碰它时有什么反应？
        丰富词汇伸出来
       

        （5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。
        （6）为什么缩进去？
        哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
        二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。
        1、学学小乌龟爬。
        教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）
        引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？
        一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。
        2、学学小乌龟游泳。
        教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？
        引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。
        一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。
        3、喂喂小乌龟。
        教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。（小鱼、虾、嫩叶、瓜皮）
        三、分享快乐。
        教师：小乌龟今天到我们班做客，和小朋友们交上了朋友，小乌龟真高兴，小朋友也很高兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧！活动自然结束。
       

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