【中班沙漠中的树教案】沙漠中的树教案

孕期助手

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                                                教案一：沙漠里的仙人掌
                                                                                                
        内容与要求：
        1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上，大胆表现仙人掌。
        2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。
        活动准备：幼儿作画工具、PPT
        活动过程：
        一、观看PPT——引出绘画主题，激发幼儿绘画兴趣
        1、这是什么形状？（各种不同大小的圆形和椭圆形）
        2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了，我们一起看看它们是怎样表演杂技的。（演示PPT）
        3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技？（将不同的椭圆形和圆形叠加起来）
        小结：椭圆形宝宝本领可大了，它会表演叠加的杂技，大圆下面稳稳坐，小圆小圆叠起来，一个一个又一个。
        1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么
        二、幼儿作画——感知圆形和椭圆形的各种组合
        请你猜猜我们今天会画什么？
        指导语：
       

        1、大椭圆或圆形可以再左下角，中间或右下角。
        2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。
        三、观看PPT——感知仙人掌的外形特征
        1、你们猜猜我们今天画的是什么？（仙人掌）
        2、你们怎么知道的？（绿叶上有尖尖的刺）
        小结：我们今天画的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屡屡的外衣，尖尖的刺，它生长在热带和亚热带，还有沙漠里。
        四、观看PPT——感知同色系
        1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。
        2、仙人掌是用什么颜色？（各种不同的绿）
        3、沙漠和沙子用什么颜色？（土黄和咖啡色）
        小结：仙人掌可以用同色系（绿色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黄。
        五、幼儿在此作画
        六、欣赏讲评
       

                                            
                                       
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                                                教案二：茫茫的沙漠
                                                                                                
        活动准备
        1、有关沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料。
        2、在地上自制沙漠迷宫图（图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物）。
        3、在班级里布置有关沙漠的主题图片，幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的知识经验。
        活动目标
        1、通过观看录像认识沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。
        2、运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。
        3、对神秘的大自然产生探索欲望，萌发保护环境的意识。
        活动过程
        1、观看沙漠里的优美自然风光，了解沙漠的特征。
        （1）、教师与幼儿共同观看录像第一段，帮助初步了解沙漠。
        教师：你们刚才看到的是什么地方？它是什么样子的？
        教师小结：沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片。
       

        （2）、教师与幼儿继续观看白天和晚上的沙漠录像，进一步了解沙漠。
        教师：沙漠里的白天是怎样的？晚上呢？你从哪里看出来的？
        教师小结：沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很热，晚上又很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。
        （3）、教师：为什么我们人类不愿意住在沙漠里呢？
        教师小结：因为沙漠中很少有水，一般植物不易生长，人和动物都要喝水，就要到很远的地方去取水。气温的变化又大，不适宜我们人类和动物、植物的生活生长。
        2、游戏与讨论结合，丰富对沙漠里动植物的认识。
        （1）、教师：沙漠里的天气太恶劣了，没有人愿意住在沙漠里，但也有一些坚强的动物、植物在那里勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗？（引导幼儿根据自己已有的经验大胆发言，教师不予评价。）
        （2）、幼儿走迷宫游戏，认识沙漠里的动植物。
        教师：沙漠里究竟生活着哪些动物？生长着哪些植物呢？走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规则是如果路上有动物、植物挡着就不能通过。
        在教师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫游戏，边走边说看见了什么动物或植物。
        （3）、教师：你刚才在沙漠里遇见了什么？（根据幼儿回答出示相应图片）
       

        （4）、教师：它们中谁是有危险的？谁又是我们人类的好朋友？
        幼儿分组交流、讨论，教师巡回倾听。
        集体交流，教师根据幼儿回答把有危险的动、植物图片贴在一边，没有危险的贴在另一边。
        （5）、讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？
        （6）、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？
        3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。
        （1）、教师（让幼儿观看沙漠刮大风的录像）知道吗？沙漠也会发脾气，看！沙漠里刮起大风后是什么景象？
        （2）、 讨论：①沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢？
        ②怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。
        （3）、教师小结：由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小朋友也应该爱护树木，保护环境。
        活动延伸
        1、绘画：茫茫沙漠。
        2、沙盘游戏：植树治沙。
        3、收集有关沙漠的故事、图片，相互交流，并在主题区展示。
                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
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