【小班语言蒲公英教案】小班教案诗歌蒲公英

孕期助手

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                                                教案一：蒲公英旅行
                                                                                                
        活动目标
        1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
        2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
        活动准备
        1、课件：图片-蒲公英
        2、范画：蒲公英
        3、幼儿用画纸，画笔。
        活动过程
        一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
        教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？
        （幼儿观察图片进行讲述）
        二、引导幼儿想象讲述。
        1、教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？
       

        2、蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，
        它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？
        （幼儿自由想象讲述）
        3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？
        三、示范画蒲公英种子
        教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？
        看到的景色又要画在什么地方呢？
        四、幼儿作画，教师指导。
        指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
        合理安排画面。
        五、展示幼儿作品。
        1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
        2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：《蒲公英》
                                                                                                
        活动目标
        1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
        2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
        3、扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
        活动准备
        1、幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。
        2、录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。
        活动过程
        1、教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。
        2、幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
       

        3、教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)
        4、举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。
        5、提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎么样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
        启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
        活动延伸
        1、带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵？”
        2、在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。
       

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