【幼儿园看图列算式教案】学前班看图列算式教案

孕期助手

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                                                教案一：看图列算式
                                                                                                
        活动目标：
        1、观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。
        2、幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。
        活动准备：
        课件、《幼儿画册》第3册第55页。
        活动重难点：
        用三句话讲出题意，尝试用原来有几只、又来了几只、一共有几只完整讲述。
        活动过程：
        1、碰球游戏，复习6、8的分解组成。
        师：小朋友们，我们一起来复习一下8的组成。
        教师：“嘿嘿，我的1球碰几球？”（嘿嘿，你的1球碰7球。）……
        2、引导幼儿看图说出图意及数量关系。
       

        出示图片一，提问：
        原来草地上有几只小鸡？可以用数字几来表示？又走来了几只小鸡？引导幼儿尝试用“一共”来提问。我们一起来说一说现在草地上一共有几只小鸡呢？
        教师分析：（结合图）这道题叫应用题，在这道应用题中，必须要有两个已经知道的条件，这两个条件是：原来草地上有2只小鸡以及又走来了4只小鸡是已经知道的条件，最后还要提出一个问题，一共有几只小鸡呢？
        教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
        教师：那怎么来列算式呢？请一个小朋友来试一试。
        （幼儿列算式，教师出示2+4=6）
        总结：我们一起说说这个加法算式中的每一个数字分别表示什么？（2表示原来草地上有2只小鸡，4表示又走来了4只小鸡，也就是2和4是已经知道的条件；6表示一共有6只小鸡；用算式：2+4=6）
        2+4=6这道算式还可以说哪些事呢（引导幼儿仿照图一的例句生活中其它关于4+2=6的事例）？
        3、出示图片二
        教师：“图上有什么？”（图上有1只蝴蝶）可以用数字几来表示？教师：又怎么样？（又飞来了7只蝴蝶）
        引导幼儿尝试用“一共”来提问。
        教师：谁能看着图再提个问题？（一共有几只蝴蝶？）
        教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
        教师：谁来列算式？列出算式1+7=8。
       

        4、教师点击课间出示图片三，引导幼儿观察
        教师：“池塘里有什么？”（池塘里有4只鸭子）可以用数字几来表示？教师：又怎么样？（又游来2只鸭子）
        引导幼儿尝试用“一共”来提问。
        教师：谁能看着图再提个问题？（一共有几只鸭子？）
        教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
        教师：谁来列算式？（幼儿列算式，教师出示4+2=6）
        5、给你一道算式题，你能编出应用题吗？（引导幼儿用提问的方式提出应用题的问题）？
        教师：请看图片上的这道加法算式，刚才小朋友们都学会了看图编加法应用题，那你们能根据加法算式编出相应的应用题吗？和你的伙伴说一说，（2分钟）
        教师：谁想好了？（老师重复）xx小朋友编的这道应用题讲了一件什么事情？xx表示算式中的4，xx表示算式中的1，问一共有……表示算式中的xx？（教师边指图边讲）说的真好表扬他。
        教师：还有谁想出了不一样的？（请多位幼儿尝试编应用题并检查纠正不正确的。）
        6、教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意并提问，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己学着编应用题。
        7、我们的书上也有这样的算式，我们一起来说一说，练习一下吧。
                                            
                                       
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                                                教案二：看图列算式
                                                                                                
        活动目标：
        1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
        2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
        3、培养幼儿语言表达能力。
        活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
        活动过程：
        一、开始部分：
        1、复习顺数，按要求数数。（从4—13、17—29、56—65）
        2、碰球游戏，复习9的分解组成。
       

        二、基本部分：
        1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用
        自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）例：树上有5个
        苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
        2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
        3、分组活动：
        第一组：看花瓣颜色记录。第二组、第五组：看算式写答案。
        第三组：圆点涂色记录。第四组：看图填算式。
        第六组：看图编应用题。
        三、结束部分：
        1、活动评价。
        （1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
        （2）表扬活动时遵守规则的幼儿。
       

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