【幼儿园三只猴子教案】三只猴子音乐教案

孕期助手

1
                                            
                                                教案一：三只猴子
                                                                                                
        活动目的
        1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
        2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
        3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
        活动重点：理解记忆歌词，学唱歌曲
        活动难点：在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
        活动准备
        多媒体课件、钢琴、卡片（若干）
        活动过程
        一、导入部分：通过游戏的形式导入活动(1分钟)
        手指游戏《五个手指宝宝》。
        二、基本部分：本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。
       

        1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。
        刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐)      
你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？
        (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)
        2、学唱歌曲。
        如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。
        (1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。
        (2)、教师出示 x  x  x  x
节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。
        3、表演歌曲。 出示 x  x  xx  x / x  x  x  xx / x  xx   x  x / xx  x  x  x
节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)
        4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
        刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？
(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法)
        我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。 做放松动作。
（通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)
        四、结束及活动延伸
        1、幼儿打击乐演奏《三只猴子》。
        2、在区角中投放有关安全常识的图片。
       

                                            
                                       
                                            2
                                            
                                                教案二：三只猴子
                                                                                                
        活动目标
        1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
        2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
        3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
        活动准备
        歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片
        活动过程
        一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
        1、倾听《三只猴子》音乐
        ——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
        提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）
后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）
叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？
        二﹑节奏游戏，感知歌曲。
        谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
       

        1、播放音乐一遍， 幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
        2、 刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ
ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始跳。
        3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱歌曲第一段
        3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）
        更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ
︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ
ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ  ⅹⅹ ⅹ  ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳
        4、 分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。
        5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
        6、合作练习。
        一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ  ⅹⅹ ⅹ  ︳
        7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。
        三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
        提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。
       

        12                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
                        上一本：传奇大百科全书下一本：传奇大百科全书