【中班数学对称教案】幼儿园中班对称教案

孕期助手

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                                                教案一：《对称》
                                                                                                
        活动目标：
        1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。
        2、提高幼儿的观察能力和推理能力。
        3、培养幼儿养成良好的操作习惯。
        活动准备：
        数学插板幼儿人手一套，PPT，电子白板。
        活动过程：
        一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。
        1、复习行、列的意思。
        “在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。”
        2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。
        二、利用PPT进行学习对称的教学活动。
       

        1、观看PPT演示，认识对称轴。
        “今天老师带来了一条直线，这是一条很神奇的直线，我们一起来看一看。”
        ①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发现大小一样，完全重合在一起。
        ②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发现大小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！
        小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。
        ③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。
        ④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。
        三、引导幼儿进行操作简单的对称。
        “这条对称轴这么厉害，今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。”
        1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。
       

        2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。
        3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。
        4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。
        5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。
        6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。
        “我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。”
        四、游戏巩固对称的认识。
        1、帮紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）
        2、帮猴子找另一半脸。（用排除法，逐一排除）
        3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。
                                            
                                       
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                                                教案二：对称
                                                                                                
        活动目标：
        1、初步感知对称和对称轴的概念，感受生活当中对称物的对称美。
        2、通过观察、比较，判断物体的对称性，加深对对称的理解。
        活动准备：
        教具：对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图
        学具：人手一份对称图形(金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱)
        活动过程：
        一、活动引入，初步感知对称
        1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶
        请你们猜一猜这是什么?
        它有什么特点呢?
        2、教师总结对称的概念、特性。
        蝴蝶翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们
        把这种形式叫作对称，这条折痕叫作对称轴。
        二、动手操作，进一步理解对称
       

        1、教师出示操作的材料，并介绍记录图表。
        那么……是对称图形吗?请小朋友来猜一猜，并在这个画有问号的空格里填上你的猜测，认为对称打上
        勾，认为不对称则打上叉。
        2、介绍操作要求
        试着对折，看看它左右两边的大小、颜色、形状和花纹是否完全一样。
        3、幼儿操作，教师引导寻找对称轴，并沿着对称轴对折。
        4、总结
        金鱼和风筝的大小、颜色、形状、花纹完全一样，它们是对称图形，房子的窗户不一样，脸谱眼睛的
        花纹不一样，它们两个不是对称图形。
        你们都猜测对了吗?很多小朋友用眼睛看和动手操作得出的结论不一样，说明只用眼睛看是很容易犯
        错误的，只有动手做过才能得出准确的答案，千万不可胡乱猜测。
        三、找对称，相关经验的延伸
        1、老师这里还准备了很多很多的对称图形，请你根据半边图形找出对称的另一半
        2、幼儿找对称，教师引导对称的要点：大小、颜色、形状、花纹都得一样。
        四、寻找生活当中的对称
        生活当中还藏着许许多多对称的秘密，请小朋友去仔细找一找。
       

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