【会唱歌的瓶子音乐教案】会唱歌的瓶子科学教案

孕期助手

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                                                教案一：《会唱歌的小瓶子》
                                                                                                
        活动目标：
        1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
        2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
        3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。
        活动准备：
        1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。
        2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。
        活动过程：
        一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。
        1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。 提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。
        2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。
        3、引导幼儿分享操作经验（1）提问："你是怎样让小瓶子就发出声音？"（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如 拍、敲、吹、扔、弹等。
        4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。
        5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。
       

        二、制作"会唱歌的瓶子"，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。
        1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。
        提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。
        2、提出要求，指导幼儿灌装材料：
        （1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。
        （2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。
        （3）装完后要扣紧盖。
        3、师幼分享自制的"会唱歌的小瓶"引导语：音乐会开始了，请小瓶子为大家唱歌。
        （1）听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系 提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？
        没有唱歌的瓶子里面装的是什么？
        小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。
       

        （2）听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关系。 提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？
        有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？（请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证）
        （3）小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。
        4、分享装豆子的好方法
        （1）提问：用什么办法装豆子比较快？
        （2）请个别幼儿演示装豆子的办法，鼓励幼儿使用工具 5、指导幼儿运用分享经验制作第二个"会唱歌的瓶子"。
        三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。
        引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。
        如：（师）你的小瓶子，有声音吗？
        （幼）有！
        四、活动延伸在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。
                                            
                                       
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                                                教案二：《会唱歌的瓶子》
                                                                                                
        活动目标：
        1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
        2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。
        活动准备：
        1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。）
        2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黄豆、米粒、小石块。）
        活动过程：
        一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。
        1、以瓶子宝宝的口吻引入：
        师：“听说中一班的小朋友很聪明，今天我想跟你们交朋友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢和我交朋友吗？今天我还邀请来了许多好伙伴呢。”
        2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。
        师：请小朋友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句悄悄话吧！
       

        二、引导幼儿思考。
        1、出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿观察。
        2、师：“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀？”（引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。）
        三、提供操作材料，鼓励幼儿大胆探索。
        1、简单介绍操作材料。
        师：老师今天带来了黄豆、花生、米粒、小石块，小朋友自己也来动动手，想想办法也让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？（利用视屏展示仪一一出示材料，让孩子了解材料）
        2、提出操作要求：
        师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最响亮？
        3、幼儿自由尝试、探索。
        ①提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。
        ②鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
       

        四、分享交流操作结果。
        1、感受不同材料发出的不同声音。
        （幼儿自由选择材料，尝试瓶子宝宝会唱歌。）
        师：谁愿意和大家分享你的发现呢？你在瓶子宝宝里面放了哪样材料，它唱出来的声音是怎么样的？（引导幼儿讲述自己的发现，并摇一摇瓶子宝宝。）
        2、小结：小朋友说得真棒，豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。米粒发出来的声音沙沙沙，较轻、较小声。小石块发出来的声音咚咚咚，最响。
        3、放《表情歌》音乐，为乐曲伴奏。
        师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌瓶子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好？
        4、老师和幼儿一起手拿瓶子有节奏地打击为乐曲伴奏。
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