【大班生活中的声音教案】寻找生活中的声音教案

孕期助手

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                                                教案一：声音的秘密
                                                                                                
        活动目标
        1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。
        2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
        3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。
        活动准备
        1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；
        2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；
        3、教学课件、背景音乐等。
        活动过程
        1、创设情景，导入主题。
        教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。
        2、自由探索，交流讨论。
        请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。
       

        3、发现问题，得出结论。
        教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。
        4、结合课件，了解生活中的声音。
        教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。
        5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。
        通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。
        6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。
        请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。
        7、播放录像，满足成就感。（根据现场情况灵活处理）
        将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。
        活动延伸
        在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：好玩的声音
                                                                                                
        活动目标
        1、 引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。
        2、鼓励幼儿积极探索用不同的材料和方法发出声音，并乐意与同伴交流。
        3、发挥幼儿的想象力，尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。
        重点难点
        积极探索用不同的材料和方法发出声音。
        活动准备
        铃铛、响筒、口哨、小喇叭等。
        竹筷、木梳、刷子、瓶盖等。
        活动过程
        一、游戏“猜猜他是谁？”导入，激起幼儿活动的兴趣。
        孩子们，今天我们玩一个猜猜他是谁的游戏好吗？现在请你们轻轻地闭上眼睛，我摸到谁的头谁就学一种声音，然后大家一起猜出他的名字好不好？
        二、玩一玩，探索用不同的材料和方法发出声音
        1、玩一玩，让身体发出声音
        师：刚才，我们听到的声音，他们是用哪里发出来的？我们还可以用哪里发出声音？请大家演示一下吧！
       

        2、玩一玩，让物体发出声音
        师：今天，我还给大家带来了很多好玩的材料，请你们快来选一些自己喜欢的材料玩一玩，也让他们发出声音吧！（幼儿自由探究）
        提问：谁来说说，刚才你玩的是什么？你是用什么方法让他们发出声音的？
        三、交流玩声音的发现
        1、感受声音的不同。
        师：你玩的材料发出的声音像什么？还有哪个材料厂发出的声音和它有些像？你可以让一种材料发出不同的声音吗？
        2、初步了解振动能产生声音。
        师：这些材料陪我们玩了那么久，它们都有些累了，我们请他们休息一下好吗？
        提问：现在还有声音吗？为什么呢？
        师小结：我们让这些材料振动起来就会发出声音。现在不振动了，所以它们就没有声音了。
       

        四、模拟发声，给动画片配音。
        1、欣赏动画片：
        师：今天，我还带来了一个动画片，现在让我们一起来欣赏吧！
        2、交流感受，引发幼儿说说听到的声音，并示范模仿。
        提问：
        1、“刚刚你们在动画片中，你看到了谁？”
        2、你听到哪些声音？
        3、你们的能不能模仿一下小马的声音呢？
        4、可以用什么模仿，还可以用什么模仿？
        5、幼儿自主探索、合作交流、积极尝试
        6、集中演示、梳理，达成共识。
        5、幼儿看画面合作配音。
        7、分角色为动画片配音
        五、活动延伸
        师：生活中的声音有好多好多，不同的声音还可以告诉我们不同的事呢！现在就让我们到生活中找一找还有哪些声音吧！
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