【小班语言悄悄话教案】幼儿园悄悄话教案

孕期助手

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                                                教案一：悄悄话
                                                                                                
       
        活动目标：
        1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
        2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
        活动准备：
        奖励品（贴纸）
        活动过程：
        一、活动导入。
        教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）
        教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！
        教师：（教师讲述1——2个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点）
        教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
        教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）
        教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
        教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会帮助老师整理玩具。上课也很认真，会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。
       


        教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）
        教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，上课也很认真。小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢？
        二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
        教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？
        教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。
        三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
        教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
        教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。
        教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你上课很认真，回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。”
        教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）
        教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如“你画画画得好，我想和你做好朋友！”
        四、教师总结内容。
        教师：今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说悄悄话。
       


                                            
                                       
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                                                教案二：和长颈鹿说悄悄话
                                                                                                
        目标：
        1、引导幼儿观察图片，理解故事内容。
        2、愿意在集体面前大胆讲述。
        准备：
        符合故事内容地图片
        过程：
        一、 情景导入（教师与一幼儿说悄悄话）
        提问：
        （1）刚才老师和小朋友在干什么？（说悄悄话）
        （2）老师是怎样和小朋友说悄悄话的？
        （3）你们想知道小动物是怎么说悄悄话的吗？
        二、 分段讲述
        今天，老师给你们带来了一位小客人，它是谁呀？（长颈鹿）
        出示图（一）学说：长颈鹿的脖子长长的，一直伸到半空中。
        出示图（二）提问：
       


        （1）图上有谁？
        （2）它们在干什么？
        （3）小蜗牛和小猴子在干什么？学习词语：羡慕
        （4）猜猜看它们会想什么好办法和长颈鹿说悄悄话呢？（幼儿讨论）
        出示图(三)提问：
        (1)小猴是怎样和长颈鹿说悄悄话的？
        （2）小蜗牛的心里怎样？
        （3）小蜗牛那么矮，要用什么办法才能和长颈鹿说悄悄话呢？
        出示图(四)：学习爬的动作
        学说：长颈鹿哥哥我也要和你讲悄悄话。
        出示图(五)：小蜗牛和长颈鹿讲悄悄话，小猴子和小鸟心里感觉怎样？
        提问：除了小鸟会飞着跟长颈鹿说悄悄话，小猴子和小蜗牛会爬着跟长颈鹿说悄悄话；你还有别的方法跟长颈鹿说悄悄话吗？
        三、完整讲述故事
        四、游戏：说悄悄话
       


       
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