【幼儿园爱护图书教案】中班爱护图书语言教案

孕期助手

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                                                教案一：《爱护图书》
                                                                                                
       
        活动目标 ：
        1、懂得要爱护图书
        2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
        活动重点：
        懂得要爱护图书
        活动难点：
        初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
        难点形成原因 ：
        手部小肌肉动作发展能力较弱
        难点解决策略：
        层次递进地进行熟练练习
       


        活动过程
        一、讨论图书破的原因
        二、观察教师修补图书
        1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书
        2、教师根据幼儿说的修补图书
        三、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）
        图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？
        四、欣赏儿歌《小图书》
        五、幼儿看图书
        教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作
       


                                            
                                       
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                                                教案二：爱护图书
                                                                                                
        活动目标
        1、了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识。
        2、能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法、
        活动准备
        1、完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。
        2、修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。
        活动重难点
        活动重点：能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。
        活动难点：培养幼儿爱惜图书的意识。
        活动过程
        1、出示一本撕坏的书，导入活动
        师：小朋友，看老师手里的书，小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛?
        2、总结这本书被撕坏的原因，初步引导幼儿保护图书的意识
        (1)请幼儿说一说，书为什么坏了?
       


        小结：这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的，也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的，老师想问下小朋友们，这种做法对不对?(不对)古时候的人说“书中自有黄金屋”，书可以带给我们很多的知识，给予我们精神上的享受……(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友，我们那一定要爱护书，如果我们把书都撕坏了，我们就学不到知识了!现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好，在整理的过程中一定要轻轻的，不要弄疼了我们的朋友。
        (2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。
        3、学习爱护图书的方法
        (1)请个别幼儿去取书、阅读书。
        师：小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢?(知道)下面老师请几个小朋友来示范一下，其他的小朋友来观察一下，看看这些小朋友的方法对不对?
        (2)针对刚才幼儿取书看书的方法，师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。
        师：刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、看书的时候有很多错误的地方，下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。
        (3)教师示范正确的方法并进行总结
        师：我们取书的时候动作要轻，不能硬扯，防止把书弄坏：看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上，翻书的时候动作也要轻，不要把书卷起来;放书的时候要轻轻的将书合上，这样就不会弄坏我们的书了，小朋友们都学会了嘛?下面请小朋友按照刚才老师示范的方法去取书、看书，老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。
        4、请每位幼儿取一本书阅读。
        教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。
        活动延伸
        活动后请幼儿帮助教师修补部分破碎的图书。
       


       
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