小班语言萝卜谣教案

孕期助手

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                                                教案一：《萝卜谣》
                                                                                                
        活动目标：
        1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
        2、萌发对文字的兴趣，并学习朗诵儿歌。
        活动重点：
        引导幼儿理解儿歌内容，并学习朗诵。
        活动难点：
        理解动词“拔、洗、切、炒、吃”，能用动作大胆表现。
        活动准备：
        1、相关图片五幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
        2、萝卜24个，木偶小兔一个。
        3、相关字卡：“拔、洗、切、炒、吃”。
        活动过程：
        （一）引出课题。
       

        1、师：“昨天老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”
        2、出示第一张图片，请幼儿说说小兔在干什么？
        3、师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。
        4、出示木偶小兔。
        （二）理解儿歌内容。
        1、教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”
        2、师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。
        3、师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
        （小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）
       

        （三）学念儿歌。
        1、师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。
        2、教师示范念儿歌一遍。
        3、幼儿根据照片提示念儿歌一遍。
        4、师生加动作念儿歌一遍。
        （四）游戏：送萝卜。
        我们跟小兔一块儿到萝卜地去拔萝卜吧，（带幼儿到萝卜地），边念儿歌边表演，最后把萝卜送给老师一起吃。
                                            
                                       
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                                                教案二：《萝卜谣》
                                                                                                
        活动目标：
        1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌
        2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
        3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
        活动准备：
        挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干
        活动过程：
        1、教师用手偶和小朋友打招呼
        提问：
       

        1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”
        2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”
        2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。
        3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆
        4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆
        5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。
        6、请幼儿进行表演，
        7、结束评价
       

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