幼儿园顺数与倒数教案

孕期助手

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                                                教案一：《顺数倒数》
                                                                                                
        活动目标：
        1、养成日常生活众仔细观察的意识，体验学习数学的乐趣。
        2、感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1。
        3、能够进行10以内的数的顺数和倒数。
        4、能积极思考，提高理解与运算能力。
        5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
        活动重难点：
        重点：理解顺数与倒数的内在规律。
        难点：学习倒数、倒接数。
        活动准备：
        1、1——10磁性数字卡2套、方向箭头1个
        2、青蛙10个,荷叶若干个
        3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）
        4、高楼模型1栋、1——10粘贴数字1套
        活动过程：
        一、复习活动导入，稳定幼儿情绪，进入活动主题
       

        1、教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字
        2．简单比较数与数之间的大小，初步感知数的大小顺序。（利用孩子与认识的哥哥姐姐之间的年龄差距）
        二、感知顺数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数
        1、出示顺数火车卡片，引导幼儿观察火车车厢上的数字顺序有什么特点（后面的数比之前的大1）
        2、将火车上的相邻的两个数互换位置，引导幼儿再次观察说说哪里错了，为什么错了，应该怎么来排列
        3、教师小结：像这样将数字按照后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数
        4、同法来学习倒数的概念
        三、再次巩固顺数和倒数的概念
        1、教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。
        2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。
        3、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼（倒数）住在1楼的**想到5楼的**家串门，要走哪几层楼（顺数）
        四、结束部分：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。
        五、活动延伸：请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：顺数也倒数
                                                                                                
        【活动目标】
        1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
        2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
        3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
        【活动重点】
        理解顺数与倒数的内在规律。
        【活动难点】
        学习倒数、倒接数
        【活动准备】
        1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个
        2、青蛙10个,荷叶若干个
        3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）
        4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套
        5、《开火车》音乐
       

        【活动过程】
        一、开始部分：
        (一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。
        (二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
        (三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。
        1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。
        2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？
        二、基本部分：
        (一)教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。
        (二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。
        (三)复习巩固：
       

        1、教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。
        2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。
        3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。
        4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……
        5、教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”（456），“拍拍手，来数数，987，接着数……”（654）。
        三、结束部分
        拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。
        【活动延伸】
        请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。
                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
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