幼儿园大班教案空气的秘密

孕期助手

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                                                教案一：《空气的秘密》
                                                                                                
        活动目标
        1、初步了解空气的特征。
        2、能运用多种感官来探索。
        3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
        活动准备：
        1、知识经验准备：对空气有初步的了解。
        2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。
        活动过程：
        1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。
        （1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。）
        （2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。）
        （3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？
        同伴交流：
        幼1：用嘴吹袋子。
        幼2：用手抖动袋子。
        （4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。
        2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？
       

        （1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？
        幼：空气。
        （2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。）
        （3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。然后告诉大家你的发现，好吗？开始吧。
        3、让袋子宝宝和空气做游戏，发现空气的秘密。
        （1）你们发现了空气的什么秘密？你是怎么发现的？咱们一起跟他做一做。
        同伴交流：
        幼1：我发现空气没有味道。（将袋子宝宝鼓起来，打开袋子口闻一闻——没有味道。）
        幼2：我发现空气没有颜色。（将袋子宝宝鼓起来，看一看——没有颜色。）
        幼3：我发现空气看不到也摸不着。（将袋子宝宝鼓起来，把手伸进去摸一摸、看一看——摸不到、看不见。）
        （2）空气刚才可以跑到袋子宝宝的肚子里面，还可以从袋子宝宝的肚子里跑到出来，说明空气会怎么样？
        幼1：会跑来跑去。
        幼2：会动。
        （3）说明空气是会流动的。好，一起感受一下空气流动的游戏。
        实验：让袋子宝宝肚子鼓起来，留一个小口，用手捏袋子，对着自己的脸有什么感觉？
        幼1：凉凉的。
        幼2：很凉快。
        （4）袋子里跑出来流动形成了风，风吹向你就会有凉凉的感觉。空气流动形成风。
       

        4、空气在哪里
        （1）小朋友们，空气眼睛看不见，用手摸不着，没有颜色、没有味到，会流通。空气有这么多秘密，那空气都在哪里呢？你是怎么知道的？
        （2）咱们去找一找，你可以在教室里，还可以到外面去，找到空气后，让它装进袋子宝宝的肚子里，告诉我你从哪里找到了空气，好吗？
        （3）、你们都在那里找到了空气？
        同伴交流：
        幼1：我在窗户下面找到了空气。
        幼2：我在门口找到了空气。
        幼3：我在走廊里找到了空气。
        小结：哦！原来空气无处不在，到处都是。
        分析：支持幼儿和同伴交流探究的结果，帮助幼儿回顾自己探究的过程，体验成功感。
        5、“空气流通”小实验。
        （1）小朋友们，你们看袋子宝宝在干吗？(教师抖动袋子)，我是怎样让它动起来的？
        幼：用手。
        （2）小魔术师们，除了用手，又不让我们的身体去碰袋子宝宝，你们想一想用什么办法，可以让袋子宝宝动起来？
        幼：用嘴吹。
        （3）这个办法好玩，大家也来试一试、玩一玩。
        游戏：幼儿站成一排，同时吹袋子，看谁的袋子最先到达终点。（教师依据幼儿情绪，玩2-3次。）
        （4）你是怎样让袋子宝宝跑起来的？
        幼：用力吹。
       

        （5）用力吹袋子宝宝可以跑得快，轻轻吹会怎样呢?咱们轻轻地吹一次试试。
        （6）小魔法师们，用力吹和轻轻吹有什么不一样？
        幼：用力吹袋子宝宝跑得快，轻轻吹袋子宝宝跑得慢。
        （7）为什么我们用嘴巴一吹，袋子宝宝就跑起来了？
        幼：因为空气流动产生风，风让袋子宝宝动起来。
        小结：因为人的身体里也有空气，嘴巴一吹，让空气流通起来，产生了风，推动袋子宝宝跑起来。
        6自主探索“空气流动”
        （1）除了用手，用嘴巴，不用身体去碰袋子宝宝，想一想，还可以用什么办法让袋子宝宝跑起来。
        （2）今天，老师给大家准备了很多工具，你们可以从中选一种，试一试，玩一玩，看能不能让袋子宝宝跑起来。（可以互换玩一玩。）
        （3）你用的什么工具？是怎样让袋子宝宝动起来的？
        同伴交流：
        幼1：我用扇子……
        幼2：我用圆盘扇……
        幼3：我用报纸……
        幼4：我用空瓶子……
       

        (4)谁跟他用的工具一样的小朋友请举手？你们还用了那些工具？
        小结：小朋友真能干，利用手中的工具，让空气流通起来，推动袋子宝宝跑起来。
        7、人类利用空气流动的现象，发明了很多对人们有帮助的工具。
        （1）除了这些工具之外，我们的生活当中，还有那些工具让空气流动起来产生了风呢？
        小结：小朋友知道的真多。空气虽然看不见，摸不着，没有颜色，没有味道，但是空气的作用却很大，人们就利用空气到处都是，会流动的原理，发明了很多帮助我们生活，为我生活带来方便的工具。
        （2）比如：我手里拿到的电吹风，他可以用来干什么？电风扇，他有什么作用呢？
        （3）打气筒可以干什么呢？我们来试一试，找个小朋友来帮帮忙，看这两种气筒哪一种快？
        延伸：看来，我们人类是愈来越聪明了。小朋友们，空气对人类的作用很大，除了今天我们知道的有关空气的秘密之外，空气还有很多秘密，（好，捏住你的鼻子，不要松手，我数十声数，再松开，有什么感觉？）为什么捏住鼻子就难受？
        小朋友回去可以询问爸爸妈妈，上网查询，翻阅图书，把你知道的答案我和小朋友们好吗？
                                            
                                       
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                                                教案二：《空气的秘密》
                                                                                                
        活动目标
        1、通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关
        2、激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣
        3、了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识
        活动准备
        瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件
        活动过程
        （一）科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？
        1、猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？
        2、介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。
        3、幼儿操作，师观察指导。
        4、观看视频总结为什么吹不进。（空气的压力）
       

        （二）实验二：不吹自灭
        1、师介绍操作要求
        2、幼儿操作，师指导。
        3、小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭
        （三）总结讨论
        1、空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。
        2、空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
        （四）了解雾霾天气
        1、什么是雾霾？
        2、雾霾天气哪里来？
        3、雾霾对人类的影响。
        4、对雾霾我们（小朋友）能做什么？
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