父母有多大创造力，孩子读书就有多少领悟力

孕期助手

        在那段量子物理泛滥的日子里，妈妈们跟我打招呼是这样的，
        憨爸，你好!
        XX，你好!
        请问怎么买量子物理?
        !@#￥%……
        可是等到小扎的这套绘本正式发售后，我收到的问候又变成了这样，
        憨爸，你好!
        XX，你好!
        量子物理读不懂啊…
        !@#￥%……
        为什么会这样呢?因为我们传统意义上的绘本很多都是讲故事的，讲故事的绘本读起来一般有三重境界，
        第一重，爸爸妈妈跟着一起读。就是讲故事，这个很简单，大家都会。
        第二重，我们让孩子学会预测。美国人在训练孩子阅读的时候，专门提出了一套理论，叫做“Guess what’s
next”，就是猜猜后面发生什么事情。通过这种方式训练出来的孩子，他们阅读的时候都会带着问题去读，非常锻炼他们对这本书的领悟力，看书、消化这本书也比别人来的快。
        第三重，我们让孩子复述。这其实是锻炼演讲的一种能力，复述的时候一方面锻炼孩子对这本书的领悟程度，另一方面锻炼孩子的口语表达能力。我们家娃学校里就经常布置这样的演讲作业，要求选一本书出来，读完后到课堂做一次演讲，和别的小朋友分享这本书的读书心得。
        OK，上面的三重境界都是针对故事类绘本的，可是除了故事类的绘本，还有一类绘本是非故事类的，如果有机会去美国图书馆转一下，你会发现，经常书架的排列分为故事类和非故事类，而非故事类就包括科学、数学、自然、艺术等等。
        对于这些理工类的绘本，读的方式就和故事绘本有很大不同了，因为他没有情节啊，就拿量子物理绘本来说，开篇就是，这是一个球。
       

        好了，你让小孩预测，他哪知道后面讲的什么内容啊!
        说白了，这类绘本就是讲知识的，对于这种书，咱们就需要把文中的知识点总结出来，并通过小测验、图表、甚至实验等方式来加深对这些知识点的理解。
        所以，我总结出来的读理科绘本的三重境界是，
        第一重，爸爸妈妈跟着一起读。这个跟故事类绘本没啥区别，照着书念呗!不过我相信啊，念完之后，经常会发现啊，每个字我们都认识，但是读完了之后却发现感觉什么也没懂。
        第二重，不时地提问。比如到了某个知识点的时候，有意识地问他一些问题，或者给他讲一些额外的知识，开拓他的思维。
        第三重，知识点总结。对于文中的知识点，问问他某个知识点到底是什么意思啊?甚至是做一些小实验，用实验的方式加深孩子对于知识点的理解。
        1习题法
        咱们以量子物理中的量子信息学为例，看看知识点是怎么衍伸的?
       

        这本书想介绍的概念其实是，传统的计算机是用二进制来存放数据的，但带来的问题是，容量有限，所以学术界就提出了量子的概念，量子能存海量的信息。
       

        很抽象是不是?咱们就通过下面这些题目来引导孩子。
        如果存放1个球的颜色需要1 bit，存放2个球的颜色需要2bit，那么，
        1. 存放3个球的颜色需要几个bit?存放5个球的颜色需要几个bit?(难度指数：*)
        2. 存放50个球的颜色需要几个bit?存放100个球的颜色需要几个bit?(难度指数：**)
        3. 如果我有3个bit，可以存放几个球的颜色?我有5个bit，可以存放几个球的颜色?(难度指数：*)
        4. 如果我有50个bit，可以存放几个球的颜色?我有100个bit，可以存放几个球的颜色?(难度指数：**)
        5. 每个球只能存红蓝两种颜色，如果我们有100个bit放100个球，问这100个球里面，最多有几种颜色?最少有几种颜色?(难度指数：***)
        上面这三个问题，其实也就是二进制的基本雏形。
        2图表法
        再看看量子纠缠学。
       

        这本书的主题思想就是，一个微粒可以分解成两个一模一样的微粒，就像孙悟空拔根猴毛就能变成和他完全相似的猴子一样。
        我们在读这本书的时候，可以给孩子提下面这些问题，
        1.
如果爸爸有个盒子，宝宝有个盒子，两人盒子里放的球颜色都一样，那么打开爸爸的盒子发现球是红色的，那么宝宝盒子里的球是什么颜色的?(难度系数：*)
        2.
如果我们有4个球，2个红色，2个蓝色，这时候我们摸出2个球放到爸爸和宝宝的盒子里，最后外面还剩2个红色球，问爸爸和宝宝盒子里的球分别是什么颜色?(难度系数：*)
        3.
爸爸和宝宝盒子里的球颜色都一样，妈妈和婆婆盒子里的球颜色都一样，但是妈妈和爸爸盒子里的球颜色不一样，问宝宝和妈妈盒子里的球颜色一样吗?宝宝和婆婆盒子里的球颜色一样吗?(难度系数：***)
        5. 如果1个红球分解成了2个红球，然后其中1个红球又一次分解，变成了2个红球，那么现在有几个红球了?(难度系数：**)
        6. 如果第一次，1个球分解成了2个球。然后第二次，分解出来的2个球又各自分解成2个。请问，两次过后，总共出来了几个球?(难度系数：***)
        7. 还是上面的问题，如果分解第三次，每个球都变成2个，那么最后是几个球?如果分解4次呢?(难度系数：*****)
        对于上面的题目，咱们可以试着让孩子画图解决，比如画下面这种图，
       

        3实验法
        除了做小测试，我们还可以通过实验的方式来加深对绘本的理解。比如宝宝的光学这本书，它里面介绍了光的折射、反射等基本概念。
       

        我们就可以和孩子做一个有趣的小实验。
        做两个大小和方向都一样的箭头，前面放一个空杯子。
       

        然后在杯子里缓缓注入水，等水将最下方的箭头盖住时，你会惊奇地发现，箭头竟然蹭地一下换方向了!
       

        这就是源于光的折射原理，娃看了之后是不是觉得很神奇呢?当然不光是娃，憨爸一开始也被震惊到了!^_^
        通过这种方式读绘本，我保证你能培养出一个爱动脑筋的学霸级宝宝!
        当然，不可否认，这确实是很拼爹的!^_^
       
                                    
                                                        
                        
                        
                        
                        
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