【幼儿园四季教案】幼儿园关于四季的教案

孕期助手

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                                                幼儿园四季教案：美丽的四季
                                                                                                
        活动目标
        1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。
        2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。
        活动准备
        1、四季图片。
        2、装饰四季的材料。
        3、录音机、舞曲磁带。
        活动过程
        一、回忆经验
        1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。）
        2、师：（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。）春天是什么样的？（幼儿自由表达。）
        提问：
        （1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。
        （2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。
        （3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。
        3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3？还是直接出示图片。
        （随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。）
        4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。）（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。）（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。）（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。）
        二、交待任务
        1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。）（随机抽取部分幼儿回答。）
        2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗？
        （用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。）（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗？）
        3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。
        （帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。）
        三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主？
        1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。
        2、四季依次上台表演。
        （按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。）
        3、最后全体幼儿一起表演。
        四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园四季教案：春夏秋冬一年四季
                                                                                                
        活动目标
        1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。
        2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。
        活动准备
        春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板
        活动重难点
        重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。
        难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。
        活动过程
        一、根据词语分组：
        1、认识春夏秋冬四个组别
        师：单老师这里有四个字，看看认识吗？
        2、根据词语分别归属组别
        师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。
        春：暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪
        夏：立夏 炎热 荷花 汗流浃背
        秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁
        冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅
        二、介绍自己的词语，分辨四季的不同特征
        师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。
        例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”
        A、暖和
        春天里重点理解“春风化雨”
        小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！
        B、立夏
        重点理解：汗流浃背
        小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！
        C、菊花
        重点理解：硕果累累
        小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！
        D、冬至
        重点理解：冰天雪地
        小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！
        三、分组竞赛
        1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗？
        2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！
        3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。
        4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？
        5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？
        我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？
        我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。
       

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