【幼儿园比较大小教案】幼儿园数字比较大小

孕期助手

1
                                            
                                                幼儿园比较大小教案：给“大大”与“小小”送礼物
                                                                                                
        活动目标
        1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
        2、学习用目测的方法比较物体大小。
        3、有兴趣参加数学活动。
        活动准备
        1、大、小标记图片、大小娃娃各一个
        2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
        3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
        活动过程
        1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
        2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”
        （1）出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
        （2）出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
        3、游戏：给大大、小小坐椅子。
        “这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
        小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
        4、幼儿送礼物
        要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
        （1）教师提供，个别幼儿进行。
        ①相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
        ②相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
        ③从许多同类的东西中（每类3——4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
        （2）  每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
        （3）  将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
       

                                            
                                       
                                            2
                                            
                                                幼儿园比较大小教案：《比大小》
                                                                                                
        教学目标
        1、 认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。
        2、 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。
        教具学具准备
        猴子分水果图，猴子、梨、香蕉、桃子图片。
        教学活动
        （一）呈现课本主题图，组织学生观察，教师创设故事情景，激发学生兴趣
        1、
有一天，猴子灵灵过生日，他请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个朋友？它为大家准备了什么水果？每种水果各有几个？怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，那种水果不够吃呢？（引导学生仔细观察思考）
        （二）动手操作，学习“〉”、“〈”、“=”
        1、学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果
        2、学生展示自己摆放的结果，师生共同摆出书中的象形图，并写上相应的数字
        3、学习“3=3”
        （1）一只小猴子说：我喜欢吃桃子，可我们每人能吃到一个桃子吗？
        （2）一个猴子吃一个桃，3只猴子要吃3个桃子。桃子够吗？猴子的只数和桃子的各数由什么关系？（它们一样多，同样多、相等）
        （3）教师：表示两种东西一样多，我们可以用符号“=”表示，并在图下面写上“3=3”并教读这个式子。
        4、学习“3〉2”
        方法与前面相同，告诉学生3比2大可以用“〉”表示，说说大于号的形状，
        5、学习“3上一本：传奇大百科全书下一本：传奇大百科全书