【幼儿园唱歌活动教案】大班唱歌活动教案

孕期助手

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                                                幼儿园唱歌活动教案：大桥上的蓝脚印
                                                                                                
        活动目标
        1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。
        2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。
        3、分享创造和成功的快乐。
        活动准备
        1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画。
        2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。
        3、幼儿对各种脚印的识别常识。
        活动过程
        1、展示PPT，故事导入。
        T：PPT上展示的是什么？（大桥）
        T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时……--播放PPT，出现巨人的脚印。
        T：谁来了，你知道吗？
        S：蓝老鼠。
        T：是蓝老鼠吗？（是人）
        T：你怎么知道是人的？（那个是人的脚印）
        T：是一个大巨人呢还是一个小矮人？
        S1：小矮人S2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走过了这座桥）
        2、感受声音与动作的关系。
        T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试？（我们一起来学一学！）--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。（嘴巴里发出"咚""咚"的声音。）
        继续讲述故事。
        T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦！又有人过来了！
        操作PPT，出现小狗的脚印。
        T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事？
        S：……（巨人走路是"咚""咚"，那小狗走路呢？）--引导幼儿表现小狗走路的动作。（用手拍腿，以八分音符的节奏表现。）
        T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢？
        教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。
        最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音（十六分音符的节奏）。
        幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。
        3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。
        T：刚才动画播放的时候有没有声音？（没有）
        T：我们来给它配音怎么样？（配音需要工具，用什么呢？）--出示：脸盆、水杯、响瓶。
        T：巨人的声音用哪样东西表现比较好？（脸盆）--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。
        T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。
        物体分发到幼儿手中，进行指导练习。
        教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。（进行三次）
        4、表演三重奏。
        T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢？
        播放PPT第二页。
        T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样！我们来尝试一下！
        三组小朋友同时表演。
        5、活动延伸：寻找不同的配音工具。
        T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音？
        幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园唱歌活动教案：《小蚂蚁》
                                                                                                
        活动目标
        一、在活动中体验团队合作的快乐。
        二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
        重难点
        重点：能根据儿谣做四种动力的表现。
        难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐
        解决重难点的方法
        1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆）， 即让孩子在游戏中表现四种动力  。
        2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。
        队形及乐器的摆放
        队形：半圆形、圆形、竖排
        乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。
        活动准备
        木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒
        材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机
        活动过程
        一、律动表现，昆虫步伐。
        1、认识昆虫（三对足的）
        2、律动
        师：播放各式音乐曲风。
        幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。
        二、故事引导。
        故事：
秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。
        三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。
        1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆 （动力）
        2）两人一组协力搬运。
        3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子）
        四、搬运游戏
        1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）
        2、探索不同的搬运方式。
        五、配器敲奏，认识木质乐器。
        1、确定哪些乐器是用木头做的。
        2、配合语词敲奏儿谣节奏。
        六、游戏书。
        1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。
        2、请用蜡笔圈选出来。
       

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