【幼儿园家乡的桥教案】幼儿园绘画桥的教案

孕期助手

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                                                幼儿园家乡的桥教案：《家乡的桥》
                                                                                                
        活动目标：
        1、初步了解桥的构造，并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。
        2、对印画活动感兴趣。
        活动准备：
        1、卷筒纸芯人手一个
        2、颜料盒、抹布每桌一份
        3、画有小河的操作纸人手一张
        4、初步了解十眼桥。
        活动过程：
        一、导入部分：
        1、师：孩子们，你们的家住在哪里呀？（锦溪）
        2、师：我们锦溪呀，有很多很多的桥，我们来一起看一看吧。
        二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。
        1、 出示图片，引导观察。 师：看看，你们知道这是什么桥么，？（十眼桥）它为什么叫这个名字呢？（引导幼儿仔细观察十眼桥）因为呀，它有十个桥洞。
       

        2、介绍桥的基本特征。 师：什么是桥洞呢？桥上可以走人的地方，叫做桥面；下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。
        3、引导幼儿观察桥洞的形状。 师：看看，十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状？（组成了长方形）有几个这样的长方形桥洞，我们一起来数一数。
        4、出师天水桥图片，引导幼儿观察不同形状的桥洞。
师：这座桥呀，叫做天水桥，它的桥洞是什么形状的呢？（半圆形的）那它和水中的倒影组成了什么形状？（圆形的）
        三、示范讲解，幼儿观察。
        1、引出印画桥。 师：锦溪有什么多的桥，今天呀，老师也想请小朋友们来做小小工程师，一起多建几座桥。
        2、出示操作材料图片。 师：看看，我们要用到什么呢？（卷筒纸芯、颜料、操作纸）。
        3、示范操作。
师：我们先拿住卷筒纸芯的上半部分，然后在颜料盒里按一按，在旁边靠一靠，然后在水面上，按下去。连着多按几个。然后手脏了，用旁边的毛巾擦一擦。
        4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。
        四、幼儿操作，巡回指导。
        1、发放操作材料。
        2、幼儿操作，巡回指导。
        五、展示作品，结束活动。
        师：我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥，我们的家乡更美丽了。造了桥很累的，我们一起回教室休息去吧。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园绘画桥的教案：《走进家乡的桥》
                                                                                                
        活动目标：
        1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。
        2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。
        3、激发幼儿研究桥的兴趣。
        活动准备：
        1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。
        2、影像资料（特殊桥的知识介绍，桥的发展史）。
        活动过程：
        一、参观“桥”
        1、情景导入，幼儿参观桥的模型。
        教师：小朋友们，我们开车去春游好不好？
        教师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）
        二、欣赏“桥”
        1、提问，激发幼儿的兴趣
        教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)
       

        2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。（引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）
        三、了解“桥”
        1、教师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思考。）
        2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。）
        3、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。
        教师：刚才，我们认识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？
        4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。
        四、设计“桥”
        1、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？
        2、绘画：家乡的桥
       

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