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教案一:声音的秘密
活动目标
1、能够自由地选择材料进行对声音的探索,知道声音是因为物体的震动而产生的,不同的声音可以表达不同的意思。
2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。
3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器,具有基本的动手操作能力。
活动准备
1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干;
2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品;
3、教学课件、背景音乐等。
活动过程
1、创设情景,导入主题。
教师带领幼儿进入声音王国,激发幼儿的探索欲望。
2、自由探索,交流讨论。
请幼儿在声音王国中寻找各种声音,并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现,引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。
3、发现问题,得出结论。
教师出示小锣,敲击产生声音,用手将小锣固定住就不会有声音了,从而明白,声音是因为物体间碰撞震动而产生的。
4、结合课件,了解生活中的声音。
教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听,懂得不同的声音可以传达不同的意思。
5、认识乐音和噪音,渗透轻声说话的习惯培养。
通过聆听两段不同的音乐,让幼儿来区分什么样的声音好听,什么样的声音不好听,教育幼儿要学会轻声说话。
6、自我尝试制作乐器,参加声音王国演奏会。
请幼儿结合所学物体发声的原理,尝试制作各种乐器,在音乐的伴奏下集体演奏,增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣,教师做好现场录制。
7、播放录像,满足成就感。(根据现场情况灵活处理)
将录制的影像以礼物的形式现场播放,让幼儿在自我欣赏中获得满足。
活动延伸
在科学发现区投放材料,让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。
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教案二:好玩的声音
活动目标
1、 引导幼儿感知各种声音,关注生活中声音的多种多样。
2、鼓励幼儿积极探索用不同的材料和方法发出声音,并乐意与同伴交流。
3、发挥幼儿的想象力,尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。
重点难点
积极探索用不同的材料和方法发出声音。
活动准备
铃铛、响筒、口哨、小喇叭等。
竹筷、木梳、刷子、瓶盖等。
活动过程
一、游戏“猜猜他是谁?”导入,激起幼儿活动的兴趣。
孩子们,今天我们玩一个猜猜他是谁的游戏好吗?现在请你们轻轻地闭上眼睛,我摸到谁的头谁就学一种声音,然后大家一起猜出他的名字好不好?
二、玩一玩,探索用不同的材料和方法发出声音
1、玩一玩,让身体发出声音
师:刚才,我们听到的声音,他们是用哪里发出来的?我们还可以用哪里发出声音?请大家演示一下吧!
2、玩一玩,让物体发出声音
师:今天,我还给大家带来了很多好玩的材料,请你们快来选一些自己喜欢的材料玩一玩,也让他们发出声音吧!(幼儿自由探究)
提问:谁来说说,刚才你玩的是什么?你是用什么方法让他们发出声音的?
三、交流玩声音的发现
1、感受声音的不同。
师:你玩的材料发出的声音像什么?还有哪个材料厂发出的声音和它有些像?你可以让一种材料发出不同的声音吗?
2、初步了解振动能产生声音。
师:这些材料陪我们玩了那么久,它们都有些累了,我们请他们休息一下好吗?
提问:现在还有声音吗?为什么呢?
师小结:我们让这些材料振动起来就会发出声音。现在不振动了,所以它们就没有声音了。
四、模拟发声,给动画片配音。
1、欣赏动画片:
师:今天,我还带来了一个动画片,现在让我们一起来欣赏吧!
2、交流感受,引发幼儿说说听到的声音,并示范模仿。
提问:
1、“刚刚你们在动画片中,你看到了谁?”
2、你听到哪些声音?
3、你们的能不能模仿一下小马的声音呢?
4、可以用什么模仿,还可以用什么模仿?
5、幼儿自主探索、合作交流、积极尝试
6、集中演示、梳理,达成共识。
5、幼儿看画面合作配音。
7、分角色为动画片配音
五、活动延伸
师:生活中的声音有好多好多,不同的声音还可以告诉我们不同的事呢!现在就让我们到生活中找一找还有哪些声音吧!
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