【幼儿园阅读教案】幼儿园绘本阅读教案

孕期助手

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                                                幼儿园阅读教案：大石头
                                                                                                
        活动目标
        (1)理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。
        (2)能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。
        活动准备
        《大石头》图画书，教学课件(PPT’)
        汉字“大石头”
        装扮成大石头的饮水桶
        活动过程
        (1)激发兴趣，引发悬念
        ①出示第2～3面：
        这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?
        原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。
        ②出示第4～5面：
        第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?
        (2)情景体验：我来搬石头
        你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?
        这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。
        出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。
        小结：团结合作一起干，事情就能干得好。
        (3)推理故事情节
       

        ①出示第6、8、10、12、14面：
        大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?
        他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。
        除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)
        ②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面：
        教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)
        他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。
        他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)
        ③出示第1 6～1 7面：
        这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?
        看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?
        田鼠宝宝想到了什么好办法呢?
        ④出示第1 8～1 9面：
        田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?
        你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?
        ⑧出示第20～25面：
        大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?
        当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?
        小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。
        《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。
        (4)活动延伸：
        生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园阅读教案：《边界》
                                                                                                
        活动目标
        1、通过游戏了解“边界”的含义。
        2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。
        活动准备
        1、头饰：野兽5个，小兔、小马等各种动物45个。
        2、呼啦圈45个，分散摆放在活动室外的平顶上。
        3、“野兽来了”的游戏图片（各种颜色的圆圈，分别住着一只小动物。）
        4、一本大图画书《边界》。
        5、电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。）
        活动过程
        一、游戏“野兽来了”。
        1、每幼儿戴一动物头饰，其中5人戴“野兽”头饰。
        2、美丽的森林。
        在一座美丽的森林里，住着小兔、小猫、小马和许多的动物，它们互相关心、相互帮助，过着非常安详的日子。可是，有一天，突然来了几只野兽，小动物们在外面玩时，都会相互问问：“野兽来了吗？”当听到野兽来了，小动物们只有逃回家才能获得安全。
       

        3、讲解游戏“野兽来了”玩法。
        小朋友看，这里有许多呼啦圈，这些呼啦圈就是小动物的家，一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰，下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏，记住你扮演的是什么动物，你的家是什么颜色的呼啦圈，在外面玩时要问问别的动物，“野兽来了吗？”当听到“野兽来了”就要赶紧回家，这样才安全。
        4、进行游戏“野兽来了”。
        5、带领幼儿回活动室。
        二、谈话，帮助幼儿理解“边界”的含义。
        1、刚才我们玩的是什么游戏？你扮演的是什么动物？你的家是什么颜色的呼啦圈？
        2、出示游戏图。
        这些动物也在玩“野兽来了”的游戏，看，这些动物的家是什么颜色的呼啦圈？
        3、讨论：为什么小动物回家了，就安全了？
        4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界，野兽不能越过边界去抓小动物。
        三、人类的边界。
        1、小动物的家有边界，那我们人类的家有边界吗？
        2、我们的家的边界是什么？
        3、出示电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。）
        这里有谁？他在干什么？
        4、原来我们的家的边界是门和围墙。
       

        四、阅读图书封面。
        1、出示图书封面。
        这里有本书，叫“边界”，我们来看看书的封面上有什么？
        2、小结：古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界，现在城墙没有了，但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。
        五、自主阅读。
        1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界，有动物的边界，也有人类的边界，等会儿，我们来看看吧。
        2、强调阅读要求。
        仔细观察、安静看书，看看书上有哪些动物？它们是用什么做自己家的边界？
        3、幼儿自主阅读，老师巡回指导，提醒幼儿注意看书姿势。
        4、请个别幼儿说说：你看到了什么动物？它是用什么做家的边界的？
        六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。
        下课后老师会把《边界》的图书放在图书角，小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的，还有什么边界，下节课再告诉大家。
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