【幼儿园小班古诗教案】小班古诗教案大全

孕期助手

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                                                幼儿园小班古诗教案：《咏鹅》
                                                                                                
        活动目标
        1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
        2、初步了解大白鹅的外形特征。
        重点难点
        喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
        活动准备
        录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
        活动过程
        （一）听一听，猜一猜。
        1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）
        2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
        （二）看一看，说一说，学一学。
        1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
       

        （1）鹅的羽毛是什么颜色的？
        （2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）
        （3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）
        （4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）
        （4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）
        （5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。
        （三）听一听，读一读。
        1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
        2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
        3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
        4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
        （四）音乐游戏：快乐的大白鹅
        1、放音乐歌曲《咏鹅》。
        2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
       

                                            
                                       
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                                                小班古诗教案大全：《春晓》
                                                                                                
        活动目标：
        1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
        2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
        3、激发幼儿对春色的喜爱之情。
        活动准备：教学挂图60—14，磁带。
        活动过程：
        一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。
        1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)
        2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
        二、教师有表情的朗诵古诗。
        1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)
       

        2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
        3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。
        三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
        1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
        2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
        3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
        4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
       

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