【幼儿园大雨小雨教案】幼儿园小班音乐课教案

孕期助手

1
                                            
                                                教案一：大雨小雨
                                                                                                
        活动目标：
        1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
        2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。
        3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
        活动准备：
        1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。
        2、已学过歌曲《大雨小雨》
        活动过程：
        1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。
        师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。（在座位下有雨的道具请你拿出来）
        2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
        师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）教师采用一种合理的动作一起练习（比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。）
        师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：沉重、连贯。）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨。（再次弹，师生动作）
        师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变化着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动雨丝。）
       

        3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化
        （1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》）
        （2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。
        A）用语言节奏练习下小雨。
        ⑴ 师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨时候声音应该怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？
        ⑵出示节奏图：** * ** * ** *┃
        师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。
        谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下小雨声音、集体）
        B）用语言节奏练习下大雨。
        ⑴ 师：那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音应该怎么样？（响）谁会用响亮的声音来下大雨？
        ⑵出示节奏图：* * * * * *┃
        师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。
       

        谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了大雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下大雨声音、集体）
        （3）倾听音乐，学习用不同的声音区分大雨、小雨。
        ⑴ 师：你们听，大雨、小雨是谁在唱？（配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱）
        大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？
        ⑵
我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小雨唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）大雨呢？（连连的、低低的、粗粗的）（出示图谱：表示两种不同的声音）
        ⑶ 师：我们一起来唱一唱，好吗？小雨的声音应该是怎么样的？（是细细的），大雨的声音应该是怎么样？（粗粗的），（师生一起清唱）
        ⑷ 分组唱：谁愿意唱大雨的声音呢？谁愿意唱小雨的声音？（教师帮助幼儿分组）！（幼儿分组交换唱2遍）
        4、游戏：大雨小雨
        师：我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小朋友做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点很多，我们就很多的小朋友抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的，那你就自己随意的走小碎步。
        5、结束部分。
        师：雨停了外面的阳光出来了，我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。（教师带领孩子去室外活动一会儿）
                                            
                                       
                                            2
                                            
                                                教案二：《大雨小雨》
                                                                                                
        活动目标：
        1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
        2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
        3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
        活动准备：
        歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片（大雨、小雨）、小纱巾。
        活动重难点：
        重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
        难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
        活动过程：
        一、引起兴趣
        1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
        2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
        3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
       

        二、熟悉歌曲并尝试唱歌
        1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
        2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》
        3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)
        4、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
        5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)
        6、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
        三、小游戏
        1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
        2、教师先示范完整唱一遍。
        3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
        4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)
       

        12                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
                        上一本：传奇大百科全书下一本：传奇大百科全书