【中班语言春雨教案】幼儿春雨教案

孕期助手

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                                                教案一：《春雨》
                                                                                                
        活动目标：
        1、能有节奏的念儿歌
        2、尝试用动作表演儿歌
        3、进行合理创编
        活动准备：
        麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张
        活动过程：
        （一）引出主题：（若当天正好在下雨）师：小朋友们听，外面在干什么呀？（回答）
        （若当天没有下雨）教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么？（集体回答后请个别小朋友站起来回答）
        （二）第一遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：1.这首儿歌的题目是什么？2.请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片）
        （三）第二遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片）
       

        （四）第三遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗？（幼儿边回答边调整图片的顺序）
        （五）第四遍：教师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌
        （六）第五遍：教师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊……（让幼儿自己说自己做，如果实在想不到，教师再提供信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧
        （七）创编：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说
        活动反思：本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编
        附（儿歌）：
        滴答，滴答，下小雨啦！
        种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”
        梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”
        麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”
        小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”
       

                                            
                                       
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                                                教案二：语言春雨教案
                                                                                                
        活动目标：
        1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。
        2、欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进行诗歌表演。
        活动准备：
        1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
        2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。
        活动过程：
        一、播放雨声录音导入活动。
        提问1：小朋友，现在是什么季节？
        提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊！你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音）
        二、欣赏诗歌《春雨》。
        1、欣赏诗歌录音——教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！
        2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。
        提问：诗歌的名字叫什么？
        引导语：诗歌里有谁？它们是怎么说的，我们一起再来听一听。
       

        三、理解诗歌内容。
        提问1：诗歌里有谁？它们是怎么说的？（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）
        提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？
        四、学习朗诵诗歌。
        教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。
        五、尝试创编诗歌动作
        ——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
        六、尝试分角色表演诗歌
        ——教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。
        七、结束活动
        ——教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
        延伸活动：
        1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。
        2、引导幼儿观察春天的变化，鼓励幼儿学习仿编诗歌《春雨》。
       

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