【中班数学走迷宫教案】中班数学教案图形迷宫

孕期助手

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                                                教案一：《走迷宫》
                                                                                                
        活动目标：
        1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口，遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反方向检查(即从出口走向进口)。
        2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
        活动准备：
        知识准备：幼儿会认读数字1—10，知道数序。
        教具准备：电脑课件或图片走迷宫一套(大鱼迷宫一张、数字迷宫一张、公园迷宫一张)
        幼儿操作材料准备：小猴爬树迷宫、数字迷宫、上幼儿园迷宫图个5张
        活动过程：
        一、感知了解
        1、揭引课题，引发兴趣。
        师：今天，我们要去迷宫王国里面去做客。但是要进入迷宫王国我们必须闯过迷宫王国为我们准备的所有迷宫，你们有没有信心?
        2、引导幼儿了解迷宫的方法。
        (1)出示“大鱼迷宫”图。
        ①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
        师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口)那个箭头又表示迷宫的什么?(迷宫的出口)
        师：有谁知道迷宫一般是怎样走的?
        师幼(小结)迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后胜利到出口。
       

        ②个别幼儿尝试。
        师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)
        ③验证路径是否正确。
        师：迷宫中进口与出口的路是相同的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)
        (2)出示“数字迷宫”图。
        ①了解走数字迷宫的要求。
        师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1—10的顺序走过迷宫，才可以拿到红旗。
        ②个别幼儿尝试。
        师：谁会走?(请个别幼儿上来走一遍。)
        ③分析遇到叉路口可以如何选择路线。
        师：到了岔路口可以怎样选择路线呢?(幼儿自由回答，教师引导分析。)
        师：岔路口，停一停，找找那条是正路。死胡同，走不通。调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。
        ④请一位幼儿上来在迷宫图上画路线。
        ⑤验证是否正确。
        师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按照什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)
       

        (3)出示“公园迷宫”图。
        ①了解走“公园迷宫”宫的要求。
        师：第三关是“公园迷宫”，第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?
        ②个别幼儿尝试。
        师：谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍)
        ③分析如何判断上桥和钻洞的路线。
        师：(小结)岔路口，停一停，上桥钻同看清楚。
        ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
        ⑤验证路劲是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)
        二、分组操作
        1、教师介绍活动内容，讲解玩法。
        师：迷宫王国里还有许多的迷宫游戏，我们一起来看看：这里呢有小猴爬树迷宫、数字迷宫和上幼儿园迷宫你们可以自由选择，但要记住闯关的要求是，每人每次拿一张迷宫图，先找进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了，可以用抹布擦掉从新再画。完好后，请把你的迷宫图写上名字然后贴到老师的黑板上来。
        2、幼儿分组操作，教师巡回指导。
        三、交流归纳
        1、师：今天，你们在迷宫王国里玩的开心吗?
        2、展示结果，互相交流检查。
        3、结束活动。
                                            
                                       
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                                                教案二：走迷宫
                                                                                                
        活动目标：
        1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。
        2、愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。
        活动准备：
        PPT课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。
        活动过程：
        一、情景导入，引发幼儿数数兴趣
        1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？
        2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？
        告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。
        二、数树林——集体探索呈封闭状物体的数数方法
       

        1、讨论：你是怎么数的？不同的起点开始，结果一样吗？
        2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的地方，我们都能数正确。
        3、比一比，选择正确的路线。
        三、数花丛——交流分享数数方法
        1、幼儿自由操作，数一数，贴标签
        2、交流分享并验证。
        3、小结：每个朋友都有不同的数数方法，有的直接记住自己是从哪里开始数的，有的朋友请了自己的手指帮帮忙，有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚，然后帮小动物找出正确的路，你们真棒!
        四、数喜欢的东西——运用已有经验，帮助寻找正确的路
        1、交代任务：接着走，还会碰到不同的路，请你们来帮助小动物们找到正确的路。
        2、幼儿自由操作，数一数、贴标签。
        3、交流验证，明确树林迷宫的安全路线。
        五、游戏——带着小动物穿越迷宫树林。
       

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