【小班美术小青蛙教案】小青蛙美术教案

孕期助手

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                                                教案一：折纸小青蛙
                                                                                                
        活动目标：
        1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能
        2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。
        3、体验折纸青蛙带来的乐趣。
        活动准备：
        1、课件；青蛙音乐片段。
        2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。
        3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。
        活动过程：
        一、创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。
        1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。
        师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？
        2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？
        师：你们的主意真好，给它找伙伴。
       

        3、你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。
        二、幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。
        1、教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
        （1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。
        （2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。
        （3）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。
        2、 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
        （1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。
        （2）青蛙的时候要认真、仔细。
        （3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。
        （4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。
        （5）作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。
        （6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！
       

                                            
                                       
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                                                教案二：小青蛙学游泳
                                                                                                
        活动目标
        1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。
        2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。
        3、引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。
        活动准备
        1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
        2、范画一幅、青蛙照片一幅。
        3、纸、蜡笔。
        活动过程
        1、图形联想。
        教师出示椭圆形纸片。
        提问：看看、猜猜这个图形像什么？
        幼：鸡蛋。
        师：还像什么？
        幼：土豆\脸\气球\雨点\青蛙妈妈的蛋。
        师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。
        出示青蛙的影像图。
        看，椭圆形变成了什么？
       

        2、观察图片，了解青蛙特征。
        青蛙长什么样？青蛙会什么本领？
        3、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
        青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。
        青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。
        请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。
        引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
        4、讨论作画。
        借助椭圆形图片摆造型。
        请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。
        讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
        （幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）
       

        请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？
        提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
        5、幼儿自由作画。
        绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。
        （如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）
        6、师生讲评。
        请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
        （小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）
        活动延伸
        1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。
        2、进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。
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