【大班电话号码教案】大班设计电话号码教案

孕期助手

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                                                教案一：猜猜电话号码
                                                                                                
       
               
       
       
                活动目标
       
       
                1、尝试使用替代的方法进行游戏。
       
       
                2、熟练运用10以内加减法。
       
       
                活动准备 写好的电话密码条若干。
       
       
                活动过程
       
       
                一、介绍自己家的电话号码
       
       
                1、教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们天天见面了，如果想和好朋友联系，怎么办呢?
       
       
                2、请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。
       
       
                二、猜猜老师的电话号码
       
       
               

       
       
                1、出示密码条
       
       
                4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)
       
       
                提问：你们知道这是什么吗?
       
       
                老师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道老师的电话号码吗?
       
       
                2、破译电话号码
       
       
                引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来
       
       
                4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)
       
       
                三、猜电话号码
       
       
                1、谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。
       
       
                2、幼儿制作电话号码密码。
       
       
                (教师协助制作。)
       
       
                3、相互猜猜别人的电话号码
       
       
                结合制作的课件进行
       
       
                四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。
       
       
               

       
                                                    
                                       
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                                                教案二：破解电话号码
                                                                                                
       
                活动目标
       
       
                知识目标：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。
       
       
                技能目标：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。
       
       
                情意目标：熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
       
       
                教学重点、难点
       
       
                教学重点：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。
       
       
                教学难点：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。
       
       
                活动准备
       
       
                1、 10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
       
       
                2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
       
       
               

       
       
                活动过程
       
       
                一、导入：
       
       
                复习10以内的加减法。
       
       
                师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
       
       
                二、破解电话号码：
       
       
                老师出示由8道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，7-5，4+1……
       
       
                这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
       
       
                活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?
       
       
                师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?
       
       
                幼：是用加减运算的方法破译的。
       
       
                师：你们知道这是谁的电话吗?
       
       
                幼：幼儿园。
       
       
                师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是多少?
       
       
               

       
       
                三、为电话号码设置密码并破解：
       
       
                (一)根据试题计算答案。
       
       
                1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破解的电话号码又快又准确。
       
       
                2、各组交换检查。
       
       
                3、请每一组派一名代表报对方的得分数。
       
       
                (二)尝试根据答案编试题。
       
       
                师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
       
       
                ——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题，如可以将“119竹编
成一组密码：4 – 3，7 – 6，2+7。同样还可以编成：7- 5+2 – 3，5 -2- 2，1+5+3 等等。
       
       
                1、幼儿分组尝试编试题。
       
       
                2、小组相互交换试题并进行破译。
       
       
                3、请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
       
       
                三、活动延伸：
       
       
                提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。
       
       
               
       
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