【幼儿园铃儿响叮当教案】小班幼儿响叮当教案

孕期助手

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                                                教案一：铃儿响叮当
                                                                                                
        活动目标
        幼儿能听懂教师的英语指令，根据音乐做相关的舞蹈动作。
        幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
        感受不断交换舞伴的快乐情绪。
        在活动听、说英语。
        活动准备
        铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；
        幼儿比较熟悉该音乐
        已会跳基本舞步
        三步一踏，跑跳步。
        活动过程
        一、通过雪花游戏引出活动主题
        1、雪花加法游戏
        2、雪花的颜色
        雪花想和大家一起跳舞了。
        二、 分步初步学习集体舞
       

        1、 感受音乐节奏
        （1）第一遍听音乐。
        （2）三人一组自由跳舞。
        2、 激发幼儿主动学习集体舞中的动作
        （1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
        （2）讨论他们是怎样跳的。
        （3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
        （4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
        1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
        5 小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
        6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
        7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
        8 小节；三人拉成圆形。
        9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
        11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
        13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
        3、学习集体舞中的难点部分
        “钻门洞”
       

        小猫想知道是怎样钻过门洞的。
        （1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.
        （2）三个小朋友示范。
        （3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英语歌曲。
        （4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
        （5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
        （6）交换数字标志再次练习。
        4、跟着较慢的音乐完整地跳舞
        （1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
        （2）交换舞伴完整地跳舞。
        5、 合着正常速度的音乐跳舞
        三、 游戏结束
        铃儿在那里
        幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。（前、后、左、右）
        出去和铃儿一起玩吧。
                                            
                                       
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                                                教案二：《铃儿响叮当》
                                                                                                
        活动目标
        初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
        活动准备
        幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。
        活动过程
        一、比较欣赏，初步感受。
        1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
        引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭）
        提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？
        小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。
        2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》
        提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）
        提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？
        小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。
       

        提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）
        教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
        二、理解欣赏，模仿表现。
        1、理解、模仿
        提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？
        （教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22）
        提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？
        （个别示范——动作要求——全体模仿）
        小结：
        滑雪——身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
        滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
        2、模仿、表现
        师：——你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）
        ——宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（PPT24音乐响）
       

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