大班科学聪明的电脑教案

孕期助手

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                                                教案一：《聪明的电脑》
                                                                                                
        活动目标
        1、知道电脑是一种帮助人工作的高效率的机器。
        2、让幼儿了解电脑的广泛用途，激发幼儿对电脑的好奇心和学电脑的兴趣。
        重点难点
        重点：知道电脑各部件的名字及用途。
        活动准备
        1、电脑（每位幼儿一台）。
        2、《电脑的构成及用途》课件。
        活动过程
        一、开始环节
       

        让幼儿有序的进入电脑室并向幼儿介绍电脑室的各项制度。
        二、基本环节
        1、播放《电脑的构成及用途》课件，让幼儿观察电脑及其构成。向幼儿介绍电脑各部件的名字，请幼儿讨论它为什么叫电脑？它能干什么？
        2、向幼儿介绍电脑的用途，启发幼儿结合日常经验谈论电脑的用途：计算、写文章、放音乐、画画以及它在生产、生活中的广泛应用，如商场收货、银行存取款、车站卖票等。
        3、向幼儿演示电脑工作：操作电脑做一些简单的计算，做游戏、打出小朋友的名字、放一段音乐、看动画片等。
        三、结束环节
        小结：电脑是我们每个人的好朋友，它的用处很多，小朋友们长大了可以发明更高级的电脑为人类服务。
        四、延伸环节
        组织幼儿观看动画片。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：聪明的电脑
                                                                                                
        活动目标：
        1、初步对电脑简单的认识。
        2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。
        3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。
        活动准备：
        1、实物展示：（cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等）
        2、图片展示：（主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）
        3、课件-动画片
        活动过程：
        一、导入
        1、播放动画片 让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。
        2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑，现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？
       

        二、展开
        1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）
        2、提问：
        （1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）
        （2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）
        （3）教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）
        （4）未来的电脑将会变成什么样子呢？
        3、示范讲解动手操作
        （1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。
        （2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。
        （3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放、
        4、游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏。
        三、结束部分
        今天小朋友们懂得正确的运用电脑的方法，回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！
       

                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
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