大班懒惰的小蜗牛教案

孕期助手

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                                                教案一：《懒惰的小蜗牛》
                                                                                                
        活动目标：
        1、通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。
        2、发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。
        3、在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。
        活动准备：
        幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。蜗牛和乌龟的玩具。
        活动重难点：
        重点：理解故事内容，并大胆发表自己的看法。
        难点：懂得热爱劳动不偷懒的道理。
        活动过程：
        一、导入
        师：老师现在给小朋友猜一个谜语：背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。打一种昆虫。
        幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。）
       

        二、展开
        (一)引导幼儿看课件听故事
        师：小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。
        播放动画。
        （二）设置疑问，启发想象。（配合课件）
        提问：
        1、这是个什么样的季节？天气怎么样？（春天，外面有绿油油的小草和红艳艳的小花，天气很晴朗）小蜗牛和小乌龟要去干什么？
        2、太阳越升越高，天气也越来越热，乌龟走着走着怎么样了？（趴在地上睡着了）这时候小蜗牛看到乌龟趴在地上，它是怎么做的？（它悄悄的爬到了乌龟的背上）小蜗牛为什么要这样做呢？它的心里是怎么想的？（我现在悄悄趴到小乌龟的背上他不会知道的，等他醒来继续往前走时，我就可以舒舒服服的看风景了。）
        3、乌龟醒来后，以为小蜗牛怎么了？（小蜗牛一定先走了，我得赶快追他去）可是小蜗牛却还在哪里？
       

        4、它们两个怎么会在河里呢？（小乌龟累得满头大汗，他决定到河里洗个澡）它们在河里的样子是怎么样的？（小乌龟刚跳到水里，小蜗牛就呛了一口水，大声喊救命，小乌龟赶紧把小蜗牛就上了岸。）
        5、小蜗牛被救上岸后，心里是怎么想的？如果你是小蜗牛，你会对小乌龟说什么？（对不起小乌龟，我再也不偷懒了，要做个勤劳的好孩子。）
        (三)引导幼儿再次看课件听故事并评价小蜗牛
        小朋友你觉得这是一只怎样的蜗牛？你喜欢故事中的蜗牛还是乌龟？为什么？引导幼儿大胆发表自己的看法。
        （四）引导幼儿做事要勤劳不偷懒
        师：那你在平时的生活中做事有没有偷懒呢？（老师让小朋友去喝水时，有的小朋友趁老师不注意就不去了；早上户外活动时，有的小朋友怕累，不想参加活动；早上有的小朋友赖在床上不想起床，结果迟到了等。）引导幼儿说出自己今后正确的做法。
        三、结束
        播放歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
                                            
                                       
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                                                教案二：懒惰的小蜗牛
                                                                                                
        【活动目标】
        1、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯、有重点的讲述故事。
        2、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
        3、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
        【活动准备】
        大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
        【活动重点】
        引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
        【活动难点】
        引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
        【活动过程】
        一、谜语导入，激发幼儿兴趣
        1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
        2、请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。（小蜗牛爬行最大的特点是慢吞吞、懒洋洋的样子）
       

        二、出示图片，引导幼儿感知、观察，鼓励幼儿大胆的创编故事
        图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
        三、教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察图片，发散幼儿思维，使其有重点的讲述
        1、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）
        2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？
        3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（鼓励幼儿发挥想象力）
        4、通过观察图片，你还想到了什么？
        四、幼儿自由排列图片，引导幼儿讲清故事的时间、地点、人物、发生的事情
        教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
        1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
       

        2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字，提醒幼儿讲述时要讲清时间、地点、人物、发生的事情。
        3、各组选派一名代表到前面为全体幼儿进行讲述。
        五、生活拓展，引导幼儿做事要勤劳不偷懒
        1、提问：你在平时的生活中做事有没有偷懒呢？做过哪些偷懒的事情。
        2、引导幼儿说出自己今后正确的做法。
        【活动延伸】
        1、把图片投放在区角中，请幼儿根据图片进行不同的排列顺序，并大胆合理的讲述故事。
        2、搜集有关蜗牛的资料，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把想法画下来。
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