小班美术小鸡吃米教案

孕期助手

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                                                教案一：我喂小鸡吃米
                                                                                                
        活动目标：
        1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。
        2、大胆添画，表现出小鸡的动态。
        3、感受活动的快乐。
        活动准备：
        1、小鸡图片。
        2、范画、油画棒、画纸。
        活动过程；
        一、引起兴趣。
        出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友们，是谁来了？哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢？
        二、讲解示范
        1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。
        小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。
       

        2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。
        3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。
        先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。
        三、幼儿作画，教师指导。
        1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
        2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。
        帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。
        四、评价幼儿作品。
        1、展示幼儿作品引导幼儿欣赏。
        教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净、完整的作品。
        2、收拾绘画材料，结束游戏。
       

                                            
                                       
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                                                教案二：《小鸡吃米》
                                                                                                
        【活动目标】
        1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。
        2、培养幼儿对水墨画的兴趣。
        重点：毛笔的基本握法。
        难点：笔尖轻轻画点的方法。
        【活动准备】
        小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。
        【活动过程】
        一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
        师：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀?(出示小鸡课件)
        师：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音?小鸡怎么了?
        师：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件)
        二、小鸡啄米
       

        1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢?(教师拿起毛笔)
        2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点
        握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。
        蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，(教案出自：屈老师教案网)然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，(教师强调笔尖轻轻地点)
        三、幼儿绘画
        T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧!
        幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。
        四、欣赏
        1、师：小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展示作品)
        2、教师予以表扬。
       

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