大班特别的我教案

孕期助手

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                                                教案一：《特别的我》
                                                                                                
        活动目标：
        1、感受个体的多样性，知道每个人都是独一无二的。
        2、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
        3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
        活动重难点：
        重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
        难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
        活动过程：
        一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。
        师：我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们每个人有什么不一样?
        二、不一样的声音
        1、游戏《猜猜我是谁》
       


        师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
        2、每个幼儿说一句不一样的话。
        师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。
        三、不一样的动作
        1、静态动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，看谁做得最逗人。
        2、动态动作师：刚刚我们做的是静态的动作，现在我们来做一个移动的动作，比比看谁的办法多、动作美。
        四、不一样的喜好
        1、说说自己的喜好师：我们小朋友都知道了人不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作，小朋友想想看人还有什么不一样?
        引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜欢的事或物。
        (每一位幼儿都为有自己的喜好而骄傲)2、了解老师的喜好师：有谁知道老师的喜好是什么吗?
        教师小结：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，其实我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，每一个人都是一个特别的个体，是独一无二的。
        活动延伸：
        幼儿与老师互相留影纪念师：一转眼小朋友都快大班毕业了，老师太舍不得你们了，现在老师最大的喜好就是与你们合影，小朋友可以做你最喜欢的表情、动作，老师非常愿意与独一无二的你作纪念。
       


                                            
                                       
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                                                教案二：特别的我
                                                                                                
        活动目标：
        1、比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。
        2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。
        重点难点：
        重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
        难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。
        活动准备：
        1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。
        2、图画纸、画笔。
        3、自制有关“我”的题卡。（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……）
       


        活动过程：
        一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
        二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？
        三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。
        1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。
        2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
        3、根据内容回答问题。
        四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。
        五、请幼儿画一画“特别的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。
        六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
       


       
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