幼儿园大班剥花生教案

孕期助手

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                                                教案一：剥花生
                                                                                                
        活动目标：
        1、学习用数字、符号记录花生的数量及剥花生仁的情况。
        2、了解花生的用途及特征。
        活动准备：
        1、花生果每人一盘(10粒左右，花生仁的数量为1-3不等)。
        2、每人一支铅笔、两只空盘子、记录表格
        活动过程：
        一、开始部分：
        1、猜谜导入：老师今天带来一首谜语，小朋友们想不想猜一猜。（想）
        麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。小朋友们猜猜是什么呢？（花生）
        小朋友们猜的对不对呢？（出示一个花生剥开让小朋友观察，花生宝宝住在这个麻屋子里，然后让幼儿观察里边的花生仁）小朋友们真聪明，那你们想不想和华师做朋友呢？（想）
        二、基本部分：
        1、剥花生
        a、师：小朋友们都知道花生宝宝住在一个麻屋子里，有的屋子住着一个花生宝宝，有的屋子里住着几个花生宝宝，老师今天也为你们这帮了花生屋子，你们想不想知道你们的花生屋子里住了几个花生宝宝？（想）
       

        师：那么我们现在来数数我们的花生屋里住着几个宝宝，在数的时候老师要求小朋友剥开一个花生屋子后一个一个仔细数，然后数清楚记录在记录表后再取第二个花生屋子。
        b、出示记录卡
        教师出示教具记录表，幼儿仔细观察。
        师：小朋友们仔细看看这张表上面都有是你，它们都表示什么？（花生宝宝，花生仁，还有花生屋子）
        师：小朋友们说的很好，都不是完全正确，我们来一起观察下，这张表里有花生屋子，花生宝宝，还有数字，1-10的数字表示有十间屋子。
        c．小朋友们认为怎样记录呢？是剥完一起记录还是剥一个记录一次？（剥一个记录一次）
        2．小朋友在剥花生时老师还有几点要求：
        a、安静操作，仔细认真数清楚。
        b、剥完的花生皮放在中间的大盘内。
        c、剥一个记录一次。
        3、幼儿进行操作。
        (1)幼儿取一个剥开，数数里面有几个花生宝宝并记录在记录卡内。
        (2)小朋友们把你的花生宝宝数完了没有呢？（完了）我们再来观察这个记录表，它还有一个小秘密，小朋友想不想知道？（想）刚才我们只说了表的上半部分，现在小朋友猜猜表的下半部分这几个数字表示什么意思？（……）老师来告诉小朋友，（1）表示房子里住着一个花生宝宝，你们小朋友说说它表示什么？（……）
       

        （3）教师示范
        我们来数数老师的这张卡里，房子里住着一个花生宝宝的有几个？（……）住着五个花生宝宝的有几个（……）现在小朋友们找找你们的屋子里花生宝宝数量相同的记录有几次？
        （4）幼儿操作，教师巡回观察指导。
        (5)请幼儿说说自己记录的数字表示什么意思？
        小朋友今天的花生宝宝玩的开心吗?（开心）
        4、了解花生的特征用途
        小朋友们都喜欢和花生宝宝做朋友，那么你们知道它们长在什么地方，它有什么特征，它们有什么用途吗？（幼儿讨论）
        小朋友们说了这么多那让我们来看看，你们说的对不对，出示花生的各种图片，幼儿观察。
        教师小结：
        1、花生生长在泥土里，喜欢温度较高的地方，它有硬硬的壳，剥开后里面是花生仁，花生的用途可多了，它可以用来熬稀饭，做菜，做花生酱，花生牛奶，糖果，还有它可以炸油，它的硬硬的壳可以做手工。
        2、我们说了这么多花生的用途，小朋友们想不想尝尝它的味道？（想）幼儿品尝花生。
        四、结束部分
        小朋友们知道它的壳可以做手工，那我们现在来做个漂亮的毛毛虫吧。
                                            
                                       
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                                                教案二：剥花生
                                                                                                
        【活动目标】
        1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。
        2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。
        3、尝试合作，体验合作的快乐。
        【活动准备】
        花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。
        【活动过程】
        1、感知花生的特征
        师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。究竟是不是呢？请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问：
        （1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色）
        （2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的）
        （3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）
       

        2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。
        （1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）
        （2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?
        （3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？
        （4） 教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录
        （5）将完成的记录卡贴在黑板上，
        提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等）
        有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。
        （6）集体交流剥花生的方法
        提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲）
        剥花生时遇到什么困难？
       

        3、用工具剥花生
        （1）尝试用工具剥花生
        师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法）
        老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。
        师：谁能告诉大家你用的什么工具，你是怎样完成的？
        （教师总结各种工具的用法）
        你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？
        （2）使用工具和用手剥花生进行比赛，体验使用工具又快又省劲。
        师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进行比赛，两组用手剥，两组用工具剥，老师给你们相同数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。
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