【幼儿园小班粉刷匠教案】幼儿园粉刷匠音乐教案

孕期助手

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                                                幼儿园小班粉刷匠教案：教学目标
                                                                                                
        1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
        2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
        3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园小班粉刷匠教案：教具准备
                                                                                                
        1、CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。
        2、乐器：节奏棒。
        3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园小班粉刷匠教案：教学内容
                                                                                                
        一、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》
        1、主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
        2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
        3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
        4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
        二、音乐聆听游戏
        1、唱名字
        老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应
        例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;
        贝贝 贝贝 在哪里?
        或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
        2、音乐问候
        老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
        例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
        小朋友们 好 小朋友们 好
        (小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
        老师好老师好
        3、听《粉刷匠》伴奏音乐
        ①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小
        手跟着音乐一起跳舞。
        ②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
        ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
        ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
        附手的律动：
        第一个乐句：胸前拍手
        第二个乐句：前平举左右晃手
        第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
        第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
        三、音乐语言游戏
        1、猜谜语：
        ①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
        ②师：说说你们的小手能干什么?
        2、能干的小手：
        ①师：下面看看老师的手能干什么?
        (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
        ②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?
        3、音乐语词节奏
        ①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)
        我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
        我要把那新房子，刷的很漂亮。
        刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
        哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
        (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
        ②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
        ③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
        四、音乐节奏快车
        声音配合动作节奏
        (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
        师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：
        ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
        唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
       

                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
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