【幼儿园找不同教案】幼儿园数学找不同教案

孕期助手

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                                                幼儿园找不同教案：活动目标
                                                                                                
        1、引导幼儿按顺序观察图。
        2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
        3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园找不同教案：活动准备
                                                                                                
        1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。
        2、教学课件及多媒体教室准备。
        3、幼儿操作材料。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园找不同教案：活动过程
                                                                                                
        一、实物找不同
        1、布置观察任务
        教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？
        教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。
        2、语言表述
        教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。）
        3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜
        教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。
        （辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。）
        教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
        二、图片中找不同（演示课件）
        教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。
        三、设计创造不同
        教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个】现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。
        小朋友们想不想画一画？
        要求：
        1、要画出四处不同。
        2、画好之后要数一数是四处吗？
        （幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。）
        总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园找不同教案：活动延伸
                                                                                                
        1、在生活中寻找不同数量或不同类的东西。
        2、教师准备了一套"找不同"的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续"找不同"。
       

                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
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