【幼儿园学前班手工教案】学前班手工课教案

孕期助手

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                                                幼儿园学前班手工教案：自由组合娃娃
                                                                                                
        活动目标
        1、利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
        2、在装饰中体验快乐。
        活动准备
        美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
        活动过程
        （一）导入
        师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
        （二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
        1、操作要求
        1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
        2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
        2、教师指导
        1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
        2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
        （三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园学前班手工教案：纸杯变变变
                                                                                                
        教学目标
        1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
        2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
        教学重难点
        教学重点：用纸杯进行小制作
        教学难点：自己在纸杯上设计造型
        教学准备
        1、一次性纸杯。
        2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
        3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
        理论依据
        《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
        教学过程
        一、激趣导入。
        1、请幼儿欣赏作品。
        小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
        2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）
        二、教师示范设计制作。
        1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）
        2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
        师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
        （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
        （2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
        （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）
        （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
        3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
        （引导幼儿想好自己要做什么小动物）
        三、我的纸杯变变变。
        1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
        2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
        3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
        （1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
        （2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
        （3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
        四、作品展示与评价。
        幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
        五、活动延伸。
        1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
        2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
       

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