【幼儿园8的加减法教案】大班8的加减法教案

孕期助手

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                                                幼儿园8的加减法教案：学习8的加减
                                                                                                
        活动目标
        1、尝试看情景图片编应用题。
        2、学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。
        3、提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。
        活动准备
        1、数学卡
        2、图片：树叶飘零的大树，树叶8片（有大有小），小猴吃桃；有云朵的天空。
        3、白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。
        活动过程
        一、复习
        1、游戏“开火车”，复习7以内数的加减。
        师：我们班小朋友聪明吗?(聪明)聪明屋中的金龟子大姐姐要请我们去做客，她呀，要证实一下谁是最聪明的孩子，现在就让我们到聪明屋中去吧!怎么去呢?让我们来开火车吧!我们的火车几点开?(老师出示式题卡)师：嘿嘿，我们的火车几点开?(如3+1=，6-1=，0+4=……)幼：嘿嘿，我们的火车4点开。(……)放开火车的音乐。(师生齐做开火车的律动)2.游戏"又有香蕉又有梨"，复习8的组成。
        师：到了，看看，金龟子她们用什么来招待我们小朋友的呢?
        导出“又有香蕉，又有梨”的游戏。
        师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。(举数卡5)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。
        师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。(举数卡7)幼：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。
        (多玩几次)
        二、看情境图学习8的第三、四组加减师：小朋友今天表现很好，又认真又守纪律，现在让我们来看看金龟子为我们准备的题目吧!
        1、出示情境图：一棵落叶大树，学习8的第二组加法。
        师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)秋风一吹，又落下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片)你用什么方法算的?(幼儿尝试回答：5片和3片合起来是6片树叶，或说出“用加法算出来的”)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答“5”表示先落下的5片落叶“3”表示又落下的3片树叶，“8”表示一共落下的落叶数量。
        师：我们再看看这8片落叶一样大吗?(不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题，要跟5+3=8不同。
        幼儿尝试编：地上有一些落叶，3片大一些，5片小一些，地上总共有几片落叶呢?
        师：刚才小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?(……)教师指5+3=8、3+5=8两道式子，引导幼儿观察异同，幼儿尝试找规律。
        教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是互相换了位置，他们的得数是不变的，是相等的。
        2、学习8的第三组减法师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了，你们看看，8片落叶被白兔姐姐拾去5片，还剩下几片落叶呢?(列式8-5=3，式中的8.5.3分别表示什么?)师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢?谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编)地上有8片树叶，白兔姐姐拾去3片，地上还有几片树叶没拾?)3.学习8的第四组加减法师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编?
        A“小猴吃桃”情景图：即图上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁边4只桃核)，幼儿列式：8-4=4B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来4朵，天上一共有几朵云彩?幼儿列式：4+4=84.编题师：好，现在我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。
        5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)三、幼儿作业师：小朋友编得真好，金龟子姐姐听完以后，还让你们完成作业。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园8的加减法教案：《8的加减运算》
                                                                                                
        教学目标
        1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
        2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
        3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
        教学准备
        1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
        2、物质准备：
        教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。
        学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。
        教学过程
        1、奇怪的门卡。
        教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。
        教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?
        幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
        2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
        观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
        观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。
        带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)
        3、活动评价。
        请幼儿介绍操作活动。
        引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
        请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。
       

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