【幼儿园搭积木教案】幼儿园积木的教案

孕期助手

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                                                幼儿园搭积木教案：搭积木教案
                                                                                                
        教学目标
        1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
        2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
        3、培养学生动手操作、善于思考的能力。
        活动重难点
        教学重点：十几加几、减几。
        教学难点：动手操作，列出不同的算示。
        教具准备：实物投影，小捧等。
        教学过程
        一、活动一：观察思考解决问题。
        （一）搭积木（出示图片：说一说1）
        1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？
        2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？
        3、根据图意谁能列出相应的算式？理解加减法的含义。
        教师板书：10＋5＝15  16－2＝14
        4、为什么这样列算式？说一说你的想法。
        （1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15。
        （2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14。
        （二）小结
        我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明．
        二、活动二：动手操作学习新知识。
        （一）动手操作
        1、用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。
        2、请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。
        3、小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。
        10＋1＝11             10＋6＝16            10＋7＝17
        11－1＝10             16－6＝10            17－7＝10
        11－10＝1             16－10＝6            17－10＝7
        4、任意举出一列说一说计算的方法
        一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。
        （二）教师小结
        我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。
        三、活动三：整理归类。
        （一）找规律
        1、根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？
        2、小组合作交流。
        3、指名列出算式，集体反馈。
        4、学生汇报，教师板书。
        （二）教师小结
        通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园搭积木教案：积木真好玩
                                                                                                
        活动目标
        1、锻炼触觉。
        2、学习看图拼搭积木。
        3、感知平面图形与几何体的关系。
        活动准备
        1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
        2、小型积木人手一套。
        3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。
        4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
        活动过程
        一、游戏《神秘魔箱》
        1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
        2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
        二、游戏《堆积木》
        1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
        2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
        3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
        三、总结分享
        展示幼儿的建构作品。
        请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
        四、引导幼儿操作学习包《搭积木》
        活动延伸
        将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
        将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
       

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