【幼儿园中班反义词教案】中班反义词公开课教案

孕期助手

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                                                幼儿园中班反义词教案：学习反义词
                                                                                                
        活动目标
        初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。
        渗透目标
        1、培养幼儿注意倾听的习惯。
        2、体验语言交流的乐趣。
        活动重难点
        活动重点：理解反义词的含义
        活动难点：正确运用反义词
        活动准备
        1、实物：皮球（大小） 棍（粗细）  线绳（长短）  纯净水瓶（冷热）     书（厚薄）     药瓶（轻重）    面和石头（软硬）   
手绢（新旧）    装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜  胖瘦   上下    睁眼闭眼  笑哭
        活动过程
        一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
        1、  出示魔术盒引起幼儿兴趣2、  通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。
        皮球（大小）  棍（粗细）  线绳（长短）3、  理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
        二、学习用反义词说话i1、  根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。
        皮球（大小）  棍（粗细）  线绳（长短）      纯净水瓶（冷热）  书（厚薄）   药瓶（轻重）    面和石头（软硬）   手绢（新旧）
装木珠的饮料瓶（多少）2、
幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。
        三、连线游戏"找相反"。
        1、出示大图片：白天黑夜  胖瘦   上下    睁眼闭眼  笑哭2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。
        四、师幼互动游戏"说相反"，体验语言交流的乐趣1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮2、
增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。
        如：聪明---傻瓜   诚实--说谎   胆小--勇敢延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园中班反义词教案：反义词
                                                                                                
        活动目标
        1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。
        2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。
        3、掌握简单的反义词。
        活动准备
        1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。
        2、音乐《我真的很不错》。
        3、挂图“红星棒”
        4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。
        活动过程
        一、集体游戏：《拍手歌》
        师：小朋友们好！来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧！
        二、理解“反义词”。
        师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，（屈老师教案
www.qulaoshi.com）那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢？（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？
        师：对，还有左右，前后都是反义词。
        三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。
        师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。
        （左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）
        （上—下：眼睫毛，牙齿）
        小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊！对，相反的词就是反义词。
        四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。
        师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子）哦，这有两个瓶子。
        （1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？
        （2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。
        （3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。
        小结：小朋友都说的很好！但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧！
        五、比赛游戏：说相反。
        规则：
        （1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。
        （2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。
        第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。
        哭—笑，热—冷，软—硬，长—短，胖—瘦，快—慢，对—错，开—关。
        高兴—难过，出去—进来，开始—结束，漂亮—难看，表扬—批评，上午—下午。
        小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦！
        第二轮：要求用所给反义词说短句。
        （长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）
        如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……。
        师：听明白了吗？开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。
        总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的！我们一起给自己鼓励鼓励。（下来我们再比一次）
        六、结束律动：《我真的很不错》。
       

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