【幼儿园尊重他人教案】幼儿教案《尊重他人》

孕期助手

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                                                幼儿园尊重他人教案：尊重你我他
                                                                                                
        活动目标
        1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
        2、懂得生活中的正确文明行为。
        3、培养幼儿的动手能力。
        重点难点
        重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
        难点：懂得生活中的正确文明行为。
        活动准备
        小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
        动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
        活动过程
        一、导入部分
        1、手指游戏。
        问：游戏里的小兔有没有礼貌？
        2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
        1)出示小兔：“小朋友，你们好！”
        教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
       

        (2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。
        教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
        二、进行部分：
        1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
        幼儿观看动画片。教师提问：
        （1）谁最有礼貌？
        （2）猪小弟是怎样做的？
        教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
        2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
        歌表演：《对不起、没关系》
        3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……）
        4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
        （情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……
        5、观看图片。（正确的礼貌行为）
        三、结束部分：
        小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园尊重他人教案：尊重他人
                                                                                                
        教学目标
        1、通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。
        2、知道尊重是公德的前提、和谐社会的基础，对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。
        教学重难点
        1、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。
        2、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的；使学生如何掌握尊重。
        教学过程
        一、导入新课
        讨论：想一想据你观察：生活中有哪些尊重他人的现象？又有哪些不尊重他人的现象？
        二、新课学习
        1、什么是尊重？
        （1）尊重是对他人的尊敬和重视。
        尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。
       

        （2）尊重是对他人的人格而言的。
        每一个人，无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
        2、尊重有什么意义？
        （1）尊重是公德的前提。
        信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。离开了尊重，公德则无从谈起。
        （2）尊重是和谐社会的基础。
        每个人都希望得到别人的尊重。只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。
        三、分组讨论：小组代表发言
        材料：有的同学天资聪慧、成绩优异，但恃才傲物、盛气凌人。有人认为，这是他的个性，应该收到尊重；也有人认为，他不尊重别人，也不应该受到别人的尊重。
        1、你怎样看待上述问题？
        2、你与别人交往时个性是怎样表现的？
        四、作业：思考怎样才能得到他人的尊重？
       

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