【幼儿园小班童谣教案】小班语言儿歌活动教案

孕期助手

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                                                幼儿园小班童谣教案：《在哪头》
                                                                                                
        目标：
        1、在游戏中学习童谣，喜欢朗诵童谣。
        2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。
        3、帮助幼儿学习与同伴合作，共同参与猜测判断事物的游戏活动。
        准备：
        手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。
        过程：
        1、设置游戏情景。
        T：（出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。）小朋友好！我是小公鸡！
        S：小公鸡好！（引导幼儿说出）
        T：小朋友好！，我是小母鸡！
        S：小母鸡好！
        T：（出示红豆）这是什么？（红豆）老师想和你们玩一个猜一猜的游戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。
        教师将双手背在背后，念童谣，最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头，使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。
        2、学习朗诵。
       

        T：刚才老师在做游戏时，我是怎么说的？（请幼儿说说）小朋友说的真好，那到底是不是这样的呢？我们再来听一边。
        T：请你跟着老师来一起说一说，做一做！
        3、学习游戏。
        （1）、T：小朋友真聪明！，很快就学会了儿歌，现在，我要请小朋友来和我做游戏了。（教师与个别幼儿游戏，使幼儿明确游戏规则）
        （2）、教师表演游戏，请一幼儿猜，猜对了，大家为他鼓掌，并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜，使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。
        4、幼儿自主游戏。
        （1）、组织幼儿两两结对，给每对幼儿发一颗红豆，让幼儿与同伴进行游戏。
        （2）、请两对幼儿到前面表演，培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。
        5、出示蚕豆。
        T：看，这是什么？下面，我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏，猜对了，就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了，就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌，做游戏，然后发给幼儿每人一粒蚕豆。，让幼儿进行自主游戏，进一步提高幼儿参与游戏的积极性。
        6、结束：
        T：这个游戏好玩吗？请你回家和你的爸爸妈妈一起玩！
        附童谣：公鸡头，母鸡头，
        红豆红豆在哪头，
        在这头，在那头，
        到底在哪头？
       

                                            
                                       
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                                                小班语言儿歌活动教案：小老鼠上灯台
                                                                                                
        活动目标：
        1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
        2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
        活动准备：
        1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
        2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
        活动进程：
        一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
        1、听音乐，师生共同自由表演。
        2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？
        二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
        1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
        2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
        3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
       

        三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
        1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
        （1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）
        （2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
        （3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）
        （4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）
        2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
        3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？
        教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
        3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
        （1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
        （2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
        四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
        1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
        2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
        活动延伸：
        幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》
       

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