【幼儿园认识钱币教案】大班人民币的优秀教案

孕期助手

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                                                幼儿园认识钱币教案：认识人民币
                                                                                                
        一、活动目标
        1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
        2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
        二、活动重难点
        1、活动重点：感知不同面值的人民币。
        2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
        三、活动准备
        1、经验准备：有用钱购物的经验。
        2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
        四、活动过程
        （一）创设情景，猜谜语。
        师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
        谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。
       

        （二）认识各种面值的人民币
        1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
        小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
        2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
        3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。
        （三） 游戏活动
        师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.
游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
        五、活动结束
        今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
       

                                            
                                       
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                                                大班人民币的优秀教案：《认识人民币》
                                                                                                
        活动目标：
        1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
        2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
        3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
        活动准备：
        1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
        2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。
        3、音乐、录音机、小篮子。
        活动过程：
        一、导入活动。
        （一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。
        （二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。
        教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？
       

        （三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。
        教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？
        （四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
        教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
        二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。
        小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
        三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
        今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
        四、幼儿进行角色游戏
       

        1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。
        教师：现在我们出去购物了
        3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
        4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
        5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。
        五小结，结束活动。
        1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
        2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。
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